Котубей В. Ф. Формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів початкової школи в педагогічних коледжах

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії

Державний реєстраційний номер

0820U100362

Здобувач

Спеціальність

  • 011 - Освітні, педагогічні науки

05-11-2020

Спеціалізована вчена рада

ДФ 62.147.002

Мукачівський державний університет

Анотація

Дисертаційна робота присвячена проблемі формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів початкової школи в педагогічних коледжах. Досліджено та проаналізовано стан розробленості проблеми формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів початкової школи в педагогічних коледжах у теорії та на практиці. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що: уперше визначено сутність формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів початкової школи як цілісного процесу, заснованого на культурологічній та гуманітарній складових педагогічної освіти, спрямованого на освоєння студентами сукупності гуманітарних знань, соціально-значущих практичних умінь, становлення особистісних якостей, набуття досвіду педагогічної та соціокультурної діяльності, розвитку комунікативних та організаторських здібностей, ціннісних орієнтацій; обґрунтовано педагогічні умови формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів початкової школи у педагогічних коледжах. Розроблено структурно-функціональну модель формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів початкової школи у педагогічних коледжах та її змістовне наповнення (цільовий, змістовний, процесуальний, результативний блоки), яка інтегрує інваріантну частину та варіативні елементи (зумовлені специфікою професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи у педагогічних коледжах). Подальшого розвитку набули зміст, форми та методи формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів початкової школи в педагогічних коледжах. Практичне значення дисертаційного дослідження полягає розробленні соціокультурно зорієнтованого навчально-методичного комплексу «Основи соціокультурної взаємодії майбутніх учителів початкової школи» для вивчення дисциплін «Історія України», «Всесвітня історія», «Людина і світ», «Культурологія», «Психологія (загальна, вікова, педагогічна)», «Педагогіка», «Методика навчання предмету «Я у світі».

Файли

Схожі дисертації