У дисертації здійснено теоретичне обґрунтування та експериментально вивчено роль та місце емоційного інтелекту в системі особистісних ресурсів безробітного соціономічного напряму професійної перепідготовки, запропоновано програму підвищення особистісних ресурсів безробітних шляхом розвитку їхнього емоційного інтелекту. Наукова новизна та теоретичне значення дослідження полягає в тому, що вперше: - розроблено структурно-функціональну модель особистісного потенціалу безробітного соціономічного напряму професійної перепідготовки, до якої ввійшли система особистісних ресурсів, соціально-психологічні та фахово-компетентнісні ресурси; - проаналізовано роль та місце емоційного інтелекту в системі особистісних ресурсів безробітних соціономічного напряму професійної перепідготовки; розроблено модель емоційного інтелекту, що включає рівні функціонування емоційного інтелекту, функціональні характеристики, змістовні характеристики та емоційні компетентності внутрішньоособистісного та міжособистісного спрямування; - побудовано факторну модель емоційного інтелекту безробітних соціономічного напряму професійної перепідготовки, де першу позицію зайняв фактор із комплексом міжособистісних характеристик емоційного інтелекту, а другу – фактор, до якого ввійшли характеристики внутрішньоособистісного емоційного інтелекту;
- уточнено характер взаємозв’язків між емоційним інтелектом та показниками особистісних ресурсів безробітних;
- побудовано модель особистісних ресурсів безробітних соціономічного напряму професійної перепідготовки, де фактор емоційного інтелекту виступив в порівнянні з іншими найбільш значущим її елементом;
- встановлено фактори, що впливають на вірогідність успішного працевлаштування, серед яких фактор емоційного інтелекту зайняв провідне місце; - виявлено, що фактори «Успіх і робота» та «Зацікавленість в роботі» значущо позитивно пов’язані з емоційним інтелектом; - обґрунтовано, розроблено та апробовано програму підвищення особистісних ресурсів безробітних шляхом розвитку їхнього емоційного інтелекту. Уточнено, поглиблено та розширено сутність понять «емоційний інтелект», «особистісні ресурси безробітних», «система особистісних ресурсів безробітних», «особистісний потенціал безробітного», «ресурсність особистості безробітного». Доповнено наукові уявлення про роль та місце емоційного інтелекту в системі особистісних ресурсів безробітних. Набули подальшого розвитку положення про особливості підвищення особистісних ресурсів безробітних шляхом розвитку їхнього емоційного інтелекту. Практичне значення одержаних результатів полягає у тому, що: матеріали дисертаційного дослідження, одержані емпіричні результати, а також програма підвищення особистісних ресурсів безробітних шляхом розвитку їхнього емоційного інтелекту можуть бути використані у психологічній практиці спеціалістами державної служби зайнятості для поглиблення змісту їх профдіагностичної та профконсультаційної роботи з безробітними, у практиці професійного відбору та професійної орієнтації, в навчальних програмах під час професійного перенавчання безробітних.
