Самко А. М. Педагогічні ідеї і наукова діяльність Семена Устимовича Гончаренка (1928-2013 рр.).

Дисертація є історико-педагогічним дослідженням з проблеми педагогічної персонології, у якій вперше досліджено науково-педагогічну спадщину відомого методолога педагогічної науки, лідера наукової школи Семена Устимовича Гончаренка. З’ясовано, що у сучасному науково-освітньому дискурсі педагогічні ідеї та науково-педагогічна діяльність С. Гончаренка не була предметом цілісного вивчення. У наукових, бібліографічних працях, періодичних виданнях наявне фрагментарне представлення спадщини С. Гончаренка, дискретний аналіз його ідей, що формувались упродовж 55 років науково-педагогічної діяльності освітянина. Обґрунтовано методологічні засади дослідження, що становлять положення історико-педагогічного, персоналістичного, соціокультурного, історико-хронологічного, біографічного, феноменологічного та парадигмального підходів. Методологічним орієнтиром дослідницького пошуку є загальнонаукові принципи: науковості, об’єктивності, єдності теорії та практики, історизму, системності, багатофакторності, синтезу історичного й логічного, конкретності, міждисциплінарності, академічної доброчесності. Проаналізовано основні поняття дослідження: «біографічний метод», «педагогічні ідеї», «наукова діяльність», «науковий лідер», «наукова школа», уточнено зміст понять «педагогічна спадщина», «освітня діяльність». Розкрито сутність біографічного методу дослідження, проаналізовано генезу становлення біографічного методу як інструменту дослідження спадщини, ідей, діяльності персоналії; подано предметну класифікацію джерел з педагогічної персонології. З’ясовано, що біографічний метод дає можливість виявити вплив соціуму на формування особистості, її життєвого шляху, вибір власної життєвої позиції, цінностей та ідеалів, соціальних контекстів, правил та норм.