Мельник І. М. Психологічні особливості розвитку професійної ідентичності майбутніх учителів початкової школи

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії

Державний реєстраційний номер

0821U100554

Облікова картка дисертації

0821U100554.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 053 - Соціальні та поведінкові науки. Психологія

08-04-2021

Спеціалізована вчена рада

ДФ 05.053.013

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Анотація

У дисертації здійснено теоретичний аналіз й експериментально досліджено психологічні особливості розвитку професійної ідентичності майбутніх учителів початкової школи. У дослідженні обґрунтовано розуміння професійної ідентичності як комплексної характеристики особистості, що формується у процесі професійного самовизначення і виражається в переживанні визначеності й цілісності професійного Я-образу, усвідомленні себе представником конкретної професійної спільноти, ідентифікації з її цінностями та нормами поведінки, ставленні до обраної професійної діяльності як засобу особистісної самореалізації.

Читати повністю

Файли

autoreferat-aref.doc

autoreferat-анотація Мельник І.М..pdf

diss.doc

дисертація Мельник І.М..pdf

Схожі дисертації

0824U001580

Шашенкова Аліна Олегівна

Соціо-емоційна компетентність як чинник розвитку саморегуляції студентів

0824U001581

Бозоян Микола Амбарцумович

Психологічні особливості розвитку соціальної зрілості майбутніх правоохоронців

0824U001538

Лукова Світлана Володимирівна

Психологічні особливості губристичної мотивації підлітків-спортсменів

0824U001539

Надьон Вікторія Петрівна

Губристична мотивація як фактор саморегуляції поведінки у молодшому шкільному віці

0824U001485

Комірча Яна Павлівна

Психологічні та організаційні засади ґендерно обумовлених службових відносин у Національній поліції України