Об’єкт дослідження – професійна підготовка майбутніх офіцерів запасу у закладах вищої освіти. Предмет дослідження – формування готовності до професійної діяльності майбутніх офіцерів запасу у закладах вищої освіти. Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні педагогічних умов та експериментальній перевірці педагогічних умов і моделі професійної підготовки майбутніх офіцерів запасу у закладах вищої освіти. Методи дослідження: аналіз, систематизація, узагальнення, класифікація, моделювання, анкетування, тестування, педагогічний експеримент, методи математичної статистики. На основі системного аналізу наукових праць з теми дослідження уточнено зміст основних понять дослідження: «професійна підготовка майбутніх офіцерів запасу», «педагогічні умови професійної підготовки майбутніх офіцерів запасу у закладах вищої освіти» та «готовність майбутніх офіцерів запасу до здійснення професійної діяльності», удосконалено структуру готовності майбутніх офіцерів запасу до здійснення професійної діяльності. Вперше розроблено та науково обґрунтовано модель професійної підготовки майбутніх офіцерів запасу у закладах вищої освіти, , яка описана за допомогою цільової, теоретико-методологічної, змістової, процесуальної, результативно-підсумкової підсистем. Визначені, теоретично обґрунтовані та експериментально перевірені педагогічні умови професійної підготовки майбутніх офіцерів запасу у закладах вищої освіти на основі впровадження методики організації компетентнісно-орієнтованого наставництва у військовій підготовці майбутніх офіцерів запасу та курсу «Військова наука і лідерство» у розділ «Організація та методика роботи з особовим складом у військових підрозділах» освітньої програми «Військова підготовка офіцерів запасу»; теоретично обґрунтовано структуру готовності майбутніх офіцерів запасу до здійснення професійної діяльності, вихідними компонентами якої стали: мотиваційний, когнітивний, емоційно-вольовий та особистісно-орієнтований; визначено критерії (мотиваційний, когнітивний, емоційно-вольовий, особистісно-орієнтований), показники (середніх гармонійних величин Subcontrary H) та рівні сформованості готовності (високий, середній, низький) майбутніх офіцерів запасу до здійснення професійної діяльності. Експериментально перевірена сформованість готовності майбутніх офіцерів запасу до здійснення професійної діяльності на основі розробленого програмного комплексу МСГДСК-2020. Подальшого розвитку набули положення про використання потенціалу компетентнісно-орієнтованого наставництва у професійній підготовці майбутніх офіцерів запасу у закладах вищої освіти.
