Шехавцов М. О. Формування інформаційної культури студентської молоді в умовах інформаційно-гібридної війни

Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше з позиції педагогічної науки проаналізовано процес формування інформаційної культури студентської молоді в умовах інформаційно-гібридної війни; теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування інформаційної культури студентської молоді в умовах інформаційно-гібридної війни, що передбачають: підвищення обізнаності студентської молоді щодо пошуку, вилучення та критичного аналізу інформації на засадах критичного мислення шляхом збагачення інформаційно-пізнавальними матеріалами змісту професійної підготовки та позанавчальної роботи; реалізацію комлексу волонтерських заходів спрямованих на формування інформаційної культури студентської молоді в умовах інформаційно-гібридної війни під час педагогічної (виробничої) практики; оптимізацію формування інформаційної культури студентів в умовах інформаційно-гібридної війни через використання сучасних вебтехнологій в освітньому процесі; уточнено сутність і структуру інформаційної культури студентської молоді; удосконалено форми й методи формування інформаційної культури студентської молоді в умовах інформаційно-гібридної війни, методи діагностики ефективності організації цього процесу в закладах вищої освіти; подальшого розвитку набули наукові уявлення про особливості організації освітнього процесу в умовах інформаційно-гібридної війни, критеріальні ознаки й рівні інформаційної культури студентської молоді. Практичне значення дослідження полягає в тому, що розроблені педагогічні умови формування інформаційної культури студентської молоді в умовах інформаційно-гібридної війни можуть бути використані викладачами фахових дисциплін, а також кураторами, заступниками деканів із соціально-гуманітарної роботи для формування вмінь і навичок самоаналізу отриманої інформації, яка формується, уточнюється, впливає на свідомість людини, знання технологій критичного переосмислення й обробки отриманої інформації; самооцінки й саморефлексії студентської молоді стосовно критичного аналізу отриманої інформації; здатності передбачити результат завдяки отриманій інформації на основі самоаналізу ціннісних морально-етичних знань, уявлень, ступеня ціннісного ставлення до неї через поведінку та діяльність. Ключові слова: інформаційна культура, умови інформаційно-гібридної війни, студентська молодь, професійна підготовка, позанавчальна діяльність, інформаційно-психологічний вплив, інформаційна безпека, інформаційні ресурси, національно-ціннісне ставлення, критичне мислення, критичний аналіз інформації, вебтехнології, інформаційно-комунікативні технології.