Сікора В. В. Формування інтерактивної компетентності майбутніх учителів фізичної культури в освітньому процесі закладів вищої освіти

Актуальність теми дослідження полягає у необхідності формування нового покоління компетентних учителів фізичної культури, які опанували інтерактивне навчання, його інтерактивні форми, методи, прийоми, засоби, що вимагає формування інтерактивної компетентності майбутніх учителів фізичної культури. Доцільність дисертації зумовлюється необхідністю подолання суперечностей, що існують у сфері досліджуваної проблеми: між утвердженням компетентнісного підходу в освіті, об’єктивними потребами суспільства у компетентних учителях та несформованістю інтерактивної компетентності у майбутніх учителів фізичної культури; між необхідністю формування інтерактивної компетентності майбутніх учителів фізичної культури й недооцінкою ролі інтерактивної діяльності в освітньому процесі, невизначеністю педагогічних умов формування означеної компетентності; між необхідністю формування інтерактивної компетентності майбутніх учителів фізичної культури та недостатньою розробленістю теоретико-методичних засад забезпечення цього процесу. В дисертації виявлено вплив теоретично обґрунтованих та експериментально перевірених педагогічних умов на рівень сформованості інтерактивної компетентності майбутніх учителів фізичної культури в освітньому процесі. В роботі розкрито зміст базових понять дослідження, методологічні підходи до формування інтерактивної компетентності майбутніх учителів фізичної культури; визначено сутність, компоненти інтерактивної компетентності майбутніх учителів фізичної культури; уточнено критерії і показники рівнів сформованості інтерактивної компетентності майбутніх учителів фізичної культури. Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що уперше науково обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування інтерактивної компетентності майбутніх учителів фізичної культури в освітньому процесі закладів вищої освіти: розвиток інтерактивного середовища в умовах змішаного навчання майбутніх учителів фізичної культури; використання інтерактивних методів, форм, засобів, прийомів навчання на заняттях з гуманітарних і фахових дисциплін. Уперше визначено сутність поняття «інтерактивна компетентність майбутніх учителів фізичної культури» як інтегральну якість особистості, яка виявляється у здатності до інтеракції, міжособистісної комунікації, рівноправного спілкування, забезпечення співпраці, спроможності активізувати інтерактивну взаємодію учасників освітнього процесу.