Матюшинець Я. В. Генеза ідей розвивального освітнього середовища дітей у вітчизняній педагогічній думці (кінець ХІХ – 20-ті рр. ХХ ст.).

У дисертації вперше здійснено історико-педагогічне дослідження наукової проблеми генези ідей розвивального освітнього середовища для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку у вітчизняній педагогічній думці у визначених хронологічних межах (1899–1930); проаналізовано й систематизовано історіографію та джерела, з’ясовано стан дослідженості означеної проблематики в історико-педагогічних джерелах; розроблено періодизацію становлення й розвитку ідей розвивальних освітніх середовищ для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку (1899–1930); висвітлено внесок педагогів, які працювали на теренах тогочасної України, у розвій ідей розвивальних освітніх середовищ дітей (дошкільного і молодшого шкільного віку) та їх упровадження в програмове забезпечення дошкільного виховання і початкового навчання дітей; уточнено та обґрунтовано ключові поняття дослідження: «розвивальне середовище», «ідеї розвивального освітнього середовища». За результатами аналізу законодавчих і нормативних джерел актуалізовано наукову проблему дослідження в контексті положень Концепції «Нова українська школа» (2017).