Федченко К. О. Формування ціннісного ставлення до здоров'я у студентів університетів наук про життя та навколишнє середовище

Дисертація присвячена проблемі формування ціннісного ставлення до здоров'я у студентів університетів наук про життя та навколишнє середовище. На основі аналізу наукових джерел із педагогіки, філософії, психології, соціології обґрунтовано теоретико-методологічні засади формування ціннісного ставлення до здоров'я в молоді й запропоновано методику формування ціннісного ставлення до здоров'я у студентів університетів наук про життя та навколишнє середовище. Розроблено та обґрунтовано критерії, показники й рівні сформованості ціннісного ставлення до здоров'я у студентів університетів наук про життя та навколишнє середовище. Критеріями сформованості визначено такі: когнітивний,емоційний, мотиваційний, поведінковий. Показниками когнітивного критерію є знання про здоров’я та його складові та усвідомлення важливості здоров'я. Проведена діагностика досліджуваної проблеми та визначення рівнів сформованості ціннісного ставлення до здоров'я у студентів університетів наук про життя та навколишнє середовище дали змогу виділити основні тенденції та напрями у формуванні й обґрунтувати методику формування ціннісного ставлення до здоров'я, яка складається з цільового, змістового, методологічного, процесуального й оцінного блоків, що визначають мету та завдання прогнозованого освітнього процесу, системи цінностей, методологічних підходів, принципів, форм і методів виховання. Аналіз результатів експериментальної роботи показав, що динаміка змін рівнів сформованості ціннісного ставлення до здоров'я за чотирма критеріями й відповідними показниками стала реальною завдяки комплексному і цілеспрямованому застосуванню експериментальних впливів, розробленій методиці, що призвело до поведінкових, когнітивних, емоційних та мотиваційних змін у сформованості ціннісного ставлення до здоров’я у студентів університетів наук про життя та навколишнє середовище.