Ху Ю. .. Підготовка майбутніх учителів образотворчого мистецтва до дизайнерської діяльності засобами продуктивних технологій

У дисертації запропоновано комплексне розв’язання актуальної проблеми сучасної педагогічної науки і практики, що стосується підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва до дизайнерської діяльності засобами продуктивних технологій у закладах вищої освіти. Мета дослідження: виявити й теоретично обґрунтувати педагогічні умови підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва до дизайнерської діяльності засобами продуктивних технологій. Наукова новизна одержаних результатів. Уперше з’ясовано сутність і компонентну структуру феномену «підготовленість майбутніх учителів образотворчого мистецтва до дизайнерської діяльності»; розроблено критерії та показники для аналізу рівнів підготовленості майбутніх учителів образотворчого мистецтва до дизайнерської діяльності. Визначено й схарактеризовано рівні (високий, задовільний, низький) підготовленості майбутніх учителів образотворчого мистецтва до дизайнерської діяльності. Виокремлено й обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва до дизайнерської діяльності засобами продуктивних технологій: інтеграційна спрямованість фахових дисциплін на залучення майбутніх учителів образотворчого мистецтва до дизайнерської діяльності; створення розвивального інформаційно-продуктивного середовища в процесі підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва до дизайнерської діяльності; стимулювання творчої активності майбутніх учителів образотворчого мистецтва до використання продуктивних технологій у процесі дизайнерської діяльності. Розроблено модель підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва до дизайнерської діяльності засобами продуктивних технологій. Удосконалено змістові характеристики поняттєво-категоріального апарату дослідження; уточнено сутність понять «дизайн», «дизайнерська діяльність», «підготовка майбутніх учителів образотворчого мистецтва до дизайнерської діяльності», «продуктивні технології». Набули подальшого розвитку зміст і методика підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва до дизайнерської діяльності засобами продуктивних технологій. Практичне значення одержаних результатів полягає в розробленні й апробації діагностувальної та експериментальної методик підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва до дизайнерської діяльності засобами продуктивних технологій; елективного курсу «Основи підготовки до дизайнерської діяльності засобами продуктивних технологій» (для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 014 «Середня освіта (образотворче мистецтво)») та його методичного забезпечення. Розроблено диспути, дискусії, прес-конференції, конкурси, майстер-класи, професійно спрямовані рольові та ділові ігри, вправи, комплекс педагогічних ситуацій і завдань, спрямованих на підготовку майбутніх учителів образотворчого мистецтва до дизайнерської діяльності засобами продуктивних технологій.