Карук І. В. Експериментування як вид діяльності дітей у дошкільній педагогіці України (середина ХХ – початок ХХІ століття).

У дисертації обґрунтовано актуальність впровадження експериментування як виду діяльності дітей у дошкільній педагогіці України (середина ХХ – початок ХХІ століття). Визначено понятійний апарат дослідження: об’єкт, предмет, мету, хронологічні межі, завдання, методи, джерельну базу, наукову новизну, практичне значення. У дисертації представлено методологічні підходи – філософський, загальнонауковий (історіографічний, системний, цілісний та соціологічний підходи), конкретнонауковий (спеціальний) (ретроспективний системноструктурний аналіз і синтез, логіко-історичний та історико-генетичний, біографічний та поетапно-проблемний, прогнозування, періодизації), технологічний (загальнонаукові та емпіричні методи). Дослідження ґрунтується на філософських принципах науковості, історизму, єдності теорії та практики, єдності історичного та логічного, об’єктивного вивчення явищ. Запропоновано загальнонаукові (аналіз, синтез, порівняння, узагальнення), емпіричні (порівняльно-аналітичний, пошуково-бібліографічний), історикохронологічний, історико-ретроспективний, історико-порівняльний методи дослідження.