Клєопа І. А. Формування математичної компетентності майбутніх бакалаврів комп’ютерної галузі в умовах змішаного навчання

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії

Державний реєстраційний номер

0823U101188

Облікова картка дисертації

0823U101188.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 015 - Професійна освіта (за спеціалізаціями)

28-11-2023

Спеціалізована вчена рада

ДФ 05.052.020

Вінницький національний технічний університет

Анотація

Дисертаційна робота: 266 с., 19 табл., 40 рис., 12 дод., 264 джерела. Технічний заклад вищої освіти, математична компетентність, майбутні бакалаври, комп’ютерна галузь, організаційно-педагогічні умови, модель, цифровізація, інноваційні методи навчання, змішане навчання студентів. Мета дослідження полягає у виокремленні, обґрунтуванні та експериментальній перевірці організаційно-педагогічних умов формування математичної компетентності майбутніх бакалаврів комп’ютерної галузі в умовах змішаного навчання. Об’єкт дослідження професійна підготовка майбутніх бакалаврів комп’ютерної галузі. Предмет дослідження: організаційно - педагогічні умови формування математичної компетентності у майбутніх бакалаврів комп’ютерної галузі та структурно–змістова модель їх реалізації в умовах змішаного навчання. Математична компетентність випускника закладу вищої освіти (ЗВО) технічного спрямування є однією із основних компонентів його професійної компетентності. Розвинута математична компетентність вищого рівня є важливою перевагою для фахівців у комп'ютерній галузі на сучасному ринку праці. Вона підвищує їх конкурентоспроможність і збільшує шанси на успішне працевлаштування в різноманітних технічних компаніях і підприємствах. У вступі обґрунтовано актуальність обраного напряму дослідження, проаналізовано сучасний стан розробленості проблеми професійної підготовки майбутніх бакалаврів з вищою технічною освітою, виявлено наявність суперечностей, визначено мету, завдання, об’єкт, предмет і методи дослідження, подано науково-теоретичну новизну та практичну значення, відомості про апробацію та впровадження результатів дослідження, структуру та обсяг дисертації. У першому розділі «Теоретико – методичні основи формування математичної компетентності майбутніх бакалаврів комп’ютерної галузі в умовах змішаного навчання» проаналізовано та визначено проблеми формування математичної компетентності у майбутніх бакалаврів комп’ютерної галузі, що вимагають регулярної оптимізації всіх етапів професійної підготовки відповідно до конкурентоспроможності випускників технічних ЗВО. У другому розділі «Організаційно-педагогічні умови та модель формування математичної компетентності в майбутніх бакалаврів комп’ютерної галузі в умовах змішаного навчання» запропоновано таке. Перша організаційно-педагогічна умова полягає у застосуванні інформаційно-освітнього середовища (ІОС) формування математичної компетентності в майбутніх бакалаврів комп’ютерної галузі в умовах змішаного навчання. Зокрема, розвиток ІКТ дає можливість створення ІОС закладу вищої освіти, а також можливість створення викладачем власного ІОС для організації більш якісного освітнього процесу із дисципліни, що вивчається. Друга організаційно-педагогічна умова полягає у застосуванні сучасних інноваційних технологій формування математичної компетентності у майбутніх бакалаврів комп’ютерної галузі. Це використано для створення освітнього середовища на основі інноваційних сучасних методів і технологій навчання (візуальні, проблемні лекції, опорні конспекти, тести, презентації з використанням ІКТ і застосуванням електронної платформи Вінницького національного технічного університету (JetIQ ВНТУ), проєктні технології, інтерактивні колоквіуми, тренінги, ігрові форми навчання тощо. Третя організаційно-педагогічна умова полягає у моніторингу та регулярній корекції формування математичної компетентності здобувачів освіти. У структурі обгрунтованої і створеної нами моделі виокремлено чотири взаємопов’язані між собою блоки, що об’єднані організаційно-педагогічними умовами, але кожний з них виконує власну визначену функцію: мотиваційно-цільову, теоретико-змістову, діяльнісно - практичну, діагностико-результативну. У третьому розділі «Дослідно - експериментальна перевірка ефективності організаційно – педагогічних умов формування математичної компетентності у майбутніх бакалаврів комп’ютерної галузі в процесі змішаного навчання» наведено організацію, методику проведення та статистичний аналіз результатів педагогічного експерименту.

Читати повністю

Публікації

Коломієць А.А., К.І. Коцюбівська, Клєопа І.А., Тютюнник О.І. Статистичний аналіз впливу історичних матеріалів на формування мотивації студентів до навчально-пізнавальної діяльності. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія № 5. Педагогічні науки: Реалії та перспективи. Київ: Вид.-во НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2014. Вип. 47. С. 126-130;

Петрук, В. А., Клєопа І.А., Дубова Н.Б. Ліквідація академічної різниці з математики у слухачів-іноземців підготовчого відділення. Фізико-математична освіта: науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка. Суми. 2018. Вип. 4(18). С. 132–135;

Коломієць А.А., Крупський Я.В., Краєвський В.О., Клєопа І.А.,Дубова Н.Б. Застосування систем комп`ютерної математики у процесі фундаментальної математичної підготовки майбутніх інженерів. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені М. Коцюбинського. Серія «Педагогіка і психологія». Вінниця, 2019. № 58. С. 101-108;

Клєопа І.А., Сачанюк-Кавецька Н.В., Прозор О.П. Організація контролю навчальних досягнень студентів за допомогою автоматизованих систем тестування. Фізико-математична освіта. 2020. Випуск 3(25). Частина 1. С. 87-93;

Крупський Я.В., Клєопа І.А., Тютюнник О.І. Адаптація системи MAPLE для вивчення теми екстремуму двох змінних в умовах дистанційного навчання. Збірник наукових праць: Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми, випуск № 61. 2021. с. 20;

Петрук В.А., Клєопа І.А.. Дистанційне навчання вищої математики студентів технічного університету. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. Вінниця: ТОВ «Друк плюс», 2021. Вип. 60. С. 290-299;

Клєопа І.А. Застосування програми MAPLE при вивченні вищої математики під час дистанційного навчання для майбутніх бакалаврів галузі автоматизація та комп`ютерно- інтегровані технології в технічному ЗВО. Журнал «Перспективи та інновації науки» (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). Київ, № 4(9) 2022. С. 167-181;

Клєопа І.А., Тютюнник О.І. Дистанційне навчання як інноваційна модель викладання вищої математики у технічному ЗВО. Журнал «Наука і техніка сьогодні». Серія «Педагогіка». Київ, № 4(4) 2022. С. 255- 264;

Клєопа І. А., Тютюнник О. І., Коломієць А. А. Методичні прийоми формування математичної мови в іноземних слухачів підготовчого відділення технічного ЗВО. Наукові записки Малої академії наук України. Київ, 2022. N 1. С. 29-38;

Клєопа І.А., Петрук В.А. Ігровий колоквіум «Лабіринт» в умовах змішаного навчання вищої математики студентів технічного ЗВО. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: збірник наукових праць. Вінниця: ТОВ «Друк плюс», 2022. Вип. 63. 220 с;

Клєопа І.А. Застосування ІГС GeoGebra при вивченні вищої математики студентами технічних закладів вищої освіти. Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка. Серія «Педагогічні науки» / за заг. ред. В. Є. Бенери. Одеса: Видавничий дім «Гельветика», 2022. Вип. 14. С. 40-48;

Клєопа І.А., Петрук В.А. Цифрові технології при вивченні вищої математики під час змішаного навчання студентами комп’ютерної галузі технічних ЗВО. Вісник Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського. Кременчук: КрНУ, 2023. Випуск 1(138). С. 137-142;

Клєопа І.А. Результати дослідно – експерементальної перевірки ефективності організаційно – педагогічних умов формування математичної компетентностів майбутніх бакалаврів комп’ютерної галузі в умовах змішаного навчання. Збірник наукових праць «Актуальні питання природничо-математичної освіти» Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка. Суми. 2023. Випуск 1(21). С.140-149;

Kolomiiets A., Kraievska O., Krupskyi Y., Tiytiynnyk O., Klieopa I., Kalashnikov I. Formation of the Cognitive Component of Professionally-Oriented Mathematical Competence of Future Radio Specialists in the Context of Neuroplasticity of the Human Brain. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 11(3). 2020. P.15-28;

Irina Khomyuk, Svetlana Kyrylashchuk, Victor Khomyuk, Zlata Bondarenko. Iryna Klieopa. Methods of Forming Mathematical Mobility of Future Engineers in Higher Mathematics Classes. Society. Integration. Education. Proceedings of the International Scientific Conference May 28-29, 2021. Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija, 2021. Vol.1. P. 270-281;

Krupskyi Ya., Tuituinnyk O., Klieopa І., Yashchuk O. Adaptation of the MAPLE system for effective student’s independent work in high mathematics. Society. Integration. Education. Proceedings of the International Scientific Conference. Volume I. 2019. 300-308;

Klіeopa I. А., Tiutyunnik O. І. Improving the Learning Effectiveness of Technical HEA Students by Implementing ICTs. Innovative paradigm of the development of modern physical-mathematical sciences: Collective monograph. Riga, Latvia : «Baltija Publishing». 2022. P. 181 -231;

Клєопа І.А., Крупський Я.В., Дубова Н.Б. Застосування системи Maple при викладанні «диференціального числення» студентам-іноземцям у ЗВТО. Журнал «Педагогіка безпеки» № 2 ВНТУ. Вінниця, 2018. С. 102-109;

Клєопа І. А., Дубова Н.Б. Досвід організації процесу вивчення математики слухачами-іноземцями підготовчого відділення. Журнал «Педагогіка безпеки» 2019. № 1. С. 33-42;

Клєопа І.А., Прозор О.П. Особливості навчання слухачів - іноземців математики. Журнал «Педагогіка безпеки» № 2 ВНТУ, Вінниця. 2019. С. 166-172;

Дідич О.Д. Коломієць А.А., Клочко В.І., Клєопа І.А., Тютюнник О.І., Бондаренко З.В. Комп`ютерна програма "Знаходження числа Фібоначчі". Свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір No110687. Дата реєстрації 30.12.2021. Заявка № 202107386;

Петрук В.А. Клєопа І.А. Поняття «математична компетентність майбутніх бакалаврів комп’ютерної інженерії» в контексті компетентнісного підходу. Проблеми вищої математичної освіти: виклики сучасності. ВНТУ, Вінниця, 2020;

Петрук В.А., Клєопа І.А. Математична компетентність майбутнього інженера – необхідний складник фахового зростання особистості в системі неперервної професійної освіти. Всеукраїнська науково-практична інтернет-конференція «Психолого-педагогічний супровід фахового зростання особистості в системі неперервної професійної освіти» Бердянськ. 2020;

Клєопа І.А. Дистанційне викладання математики в сучасних умовах пандемії. V Международная научно-практическая конференция «Priority directions of science and technology development». Київ. 2021;

Klieopa I.A., Petruk V. A. Use of the reference summary of lectures in higher mathematics at the technical university during the pandemic. ІІІ Міжнародна науково-практична Інтернет-конференція «Математика та інформатика у вищій школі: виклики сучасності», присвяченої пам`яті професорів Панкова О. А. і Трохименка В. С. (Вінниця, Україна, 20-21 травня 2021 р.): збірник тез. 2021. С. 232–236;

Клєопа І.А., Петрук В. А. Формування математичної компетентності першокурсників технічних ЗВО як педагогічна проблема. Abstracts of the 3rd International scientific and practical conference «European scientific discussions». 1-3 February 2021. Rome, Italy, 2021. P. 403-406;

Клєопа І. А., Петрук В.А. Викладання вищої математики для студентів технічного ЗВО під час дистанційного навчання. LI Науково-технічна конференція підрозділів Вінницького національного технічного університету». Вінниця. 2022;

Клєопа І. А. Математична компетентність як професійно орієнтована підготовка студентів технічного ЗВО. Матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної онлайн-конференції «Молодий вчений модерну - фундамент розвитку освіти, науки та бізнесу в Україні». Дніпро. 2022. С. 218-222;

Клєопа І.А., Дубова Н.Б. Застосування системи MAPLE при вивченні вищої математики для студентів технічного ЗВО. Матеріали Міжнародної науково-методичної Інтернет-конференції «Проблеми вищої математичної освіти: виклики сучасності». Вінниця. 2022;

Клєопа І.А. Викладання вищої математики у технічних ЗВО під час дистанційного навчання. Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні проблеми науки, освіти і суспільства: досвід та перспективи» Дрогобич. Ч.1. 2023;

Клєопа І. А. Застосування ІГС GEOGEBRA при вивченні вищої математики для майбутніх фахівців комп`ютерної галузі технічних ЗВО. Матеріали VІІI Міжнародної науково-практичної конференції «Інформаційні технології в культурі, мистецтві, освіті, науці, економіці та бізнесі». Київ. 2023. Ч. 1. С. 41–46

Читати повністю

Файли

autoreferat-anot_Кlieopa.pdf

dis_Klieopa.pdf

Схожі дисертації

0824U001316

Ходаковська Альона Валеріївна

Підготовка майбутніх учителів початкової школи до застосування навчально-ігрових технологій в освітньому процесі

0824U001309

Черновол Ольга Григорівна

Підготовка іноземних студентів медичних спеціальностей до подолання комунікативних бар’єрів у професійному спілкуванні

0824U001289

Садовенко Світлана Геннадіївна

Розвиток психолого-педагогічної компетентності викладачів спеціальних дисциплін технічного коледжу

0824U001290

Бажміна Евеліна Анатоліївна

Формування культури самостійної роботи студентів машинобудівної галузі засобами технології BYOD

0824U001086

У- Юєюань --

Формування професійного іміджу в майбутніх молодших бакалаврів-журналістів в процесі підготовки у закладах фахової передвищої освіти