Цицюра К. В. Професійна підготовка майбутніх бакалаврів з бізнес-економіки в університетах Китайської Народної Республіки

У дисертації «Професійна підготовка майбутніх бакалаврів з бізнес-економіки в університетах Китайської Народної Республіки» досліджено теоретичні та практичні основи професійної підготовки майбутніх бакалаврів з бізнес-економіки в університетах Китайської Народної Республіки. Виявлено, що професійна підготовка майбутніх бакалаврів з бізнес-економіки в закладах вищої освіти КНР відповідає світовим стандартам та має такі тенденції, як полікультурність, білінгвальний характер, аксіологічна спрямованість професійної підготовки, цифровізація вищої економічної освіти, проєктування освітнього процесу на компетентнісній основі та управління змінами в економічній освіті. Визначено і обґрунтовано чинники забезпечення якості професійної підготовки майбутніх бакалаврів з бізнес-економіки в університетах Китайської Народної Республіки, які розподілено на 2 категорії – зовнішні та внутрішні. Представлено результати емпіричних досліджень, а саме анкетування зі студентами економічних кафедр та глибинні інтерв’ю з викладачами економічного інституту закладу вищої освіти Китайської Народної Республіки, що підтверджують гіпотезу про ефективність професійної підготовки бакалаврів з бізнес-економіки в університетах Китайської Народної Республіки. Проведено компаративний аналіз освітньо-професійних програм професійної підготовки бакалаврів з бізнес-економіки в закладах вищої освіти Китайської Народної Республіки та України, узагальнено спільні та відмінні арактеристики професійної підготовки в українських і китайських університетах. Встановлено, що унікальними перевагами бізнес-освіти КНР є: особлива увага до необхідності володіння іноземною мовою та технологіями Інтернет у поєднанні з характерними рисами бізнес-етикету та культури зарубіжних держав для здійснення успішної економічної діяльності в КНР та за її межами, акцент на необхідності розуміння економічної освіти інших країн для сприяння розвитку ефективної суб’єктної міжкультурної взаємодії, комплексний державний іспит на отримання місця роботи в державних економічних організаціях, адаптивність, гнучкість, готовність до змін, послідовність в реалізації освітніх цілей, практична спрямованість економічної освіти, орієнтованість студентів на ринок праці та привабливі умови працевлаштування для випускників-економістів. На основі здійсненого аналізу досвіду професійної підготовки майбутніх бакалаврів з бізнес-економіки в закладах вищої освіти Китайської Народної Республіки обґрунтовано рекомендації щодо його творчої адаптації у вдосконаленні системи професійної підготовки бакалаврів економічних спеціальностей в Україні на загальнодержавному, інституційному та суб’єктному рівнях. Практичне значення одержаних результатів дослідження полягає в розробленні і впровадженні в освітній процес закладів вищої економічної освіти України рекомендацій щодо використання позитивного досвіду підготовки бакалаврів з бізнес-економіки в університетах Китайської Народної Республіки, підрозділу «Зарубіжний досвід розвитку цифрової компетентності науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти» методичного посібника «Професійний розвиток педагогічних і науково-педагогічних працівників в умовах відкритої освіти», авторського міждисциплінарного спецкурсу «Формування професійної компетентності майбутніх економістів в університетах Китайської Народної Республіки».