Филипюк Д. О. Формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології у медичних закладах вищої освіти

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії

Державний реєстраційний номер

0824U001455

Облікова картка дисертації

0824U001455.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 011 - Освітні, педагогічні науки

22-05-2024

Спеціалізована вчена рада

ДФ 70.145.018

Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія

Анотація

Дисертаційне дослідження присвячене проблемі формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології у медичних закладах вищої освіти. Досліджено та проаналізовано стан розробленості проблеми формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології у медичних закладах вищої освіти в психолого-педагогічній теорії та на практиці. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що уперше визначено і теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології у медичних закладах вищої освіти: інтегрування тренінгових вправ професійно-мотиваційного і професійно-ціннісного змісту в методику викладання дисциплін з акушерства та гінекології; розширення змістовного потенціалу дисциплін з акушерства і гінекології з метою інтенсифікації професійної підготовки майбутніх бакалаврів сестринської справи; забезпечення розвитку фахових умінь, навичок і досвіду студентів медичних ЗВО у процесі вирішення міждисциплінарних ситуативних завдань професійного спрямування з дисциплін з акушерства та гінекології; організація самостійної роботи студентів шляхом використання методу проєктів у професійній підготовці; розроблено структурно-функціональну модель формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології у медичних закладах вищої освіти, сконструйовану з урахуванням вимог до професійної функціональності та якості професійної підготовки медсестринських кадрів, яка складається з кількох взаємопов’язаних сегментів: цільового; науково-методологічного; процесуально-методичного; контрольно-оцінювального; результативного; удосконалено критерії, показники та рівні сформованості фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології у медичних закладах вищої освіти, що ґрунтуються на орієнтирах соціально-професійного середовища сестринської діяльності і дають змогу визначити сформованість компонентів фахової компетентності; уточнено компоненти (професійно-мотиваційний, фахово-когнітивний, праксеологічно-діяльнісний та особистісно-розвивальний) та поняття «фахова компетентність майбутніх бакалаврів сестринської справи», яку розглядаємо як особистісну характеристику випускників медичних закладів вищої освіти, що відображає сутність і специфіку кваліфікованої професійної діяльності медичних сестер, які здобули відповідну освіту, про що свідчить рівень теоретичної та практичної підготовки для майбутньої роботи за фахом, який відповідає вимогам стандартів вищої медичної школи і свідчить про сформованість сукупності компетенцій фахівця згідно з цілями і завданнями професійної підготовки бакалаврів сестринської справи. Подальшого розвитку набули основні напрями інноватизації освітнього середовища в медичних закладах вищої освіти з метою формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології; наукові уявлення про використання педагогічного потенціалу інноваційних форм і методів у навчальному середовищі медичних ЗВО. Практичне значення одержаних результатів полягає у розробці та впроваджені в освітній процес медичних закладів вищої освіти авторської програми формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології для теоретичного і практичного освоєння студентами фахових компетенцій у контексті майбутньої професійної діяльності; розробці рекомендацій щодо методичного вдосконалення процесу викладання дисциплін з акушерства та гінекології, професійної та практичної підготовки в медичних ЗВО із застосуванням сучасних педагогічних інновацій; підготовлено комплект додаткових дидактичних одиниць (відеоматеріалів, ситуативних завдань) з дисциплін «Медсестринство в акушерстві», «Медсестринство в гінекології» без порушень вимог щодо їхнього освітнього мінімуму. Результати дисертаційного дослідження використано в освітньому процесі чотирьох медичних закладів вищої освіти.

Читати повністю

Публікації

Филипюк, Д. О. (2022a). Перспективні теоретико-методологічні й методичні вектори формування нової генерації майбутніх бакалаврів сестринської справи в Україні. Інноваційна педагогіка, 54 (2), 47–51.

Филипюк, Д. О. (2022b). Структурно-функціональна модель формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології у медичних коледжах. Перспективи та інновації науки, 7 (12), 450–460.

Филипюк, Д. О. (2022c). Педагогічні умови формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології у медичних коледжах. Академічні студії. Серія: Педагогіка, 4, 63–70.

Филипюк, Д. О. (2023a). Експериментальна перевірка дієвості структурно-функціональної моделі та педагогічних умов формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології у медичних закладах вищої освіти. Інноваційна педагогіка, 62 (1), 37–41.

Филипюк, Д. О. (2023b). Аналіз результатів формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології у медичних закладах вищої освіти. Інноваційна педагогіка, 64 (2), 27–30.

Khmeliar, I., Kushnir, L., Fylypiuk, D., Lysytsia, D., Sharapa, G. & Markovych, O. (2023). Medical Thinking in the Light of Classical, Non-Classical and Post-Non-Classical Rationality. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 14 (3), 469–479.

Филипюк, Д. О. (2021b). Формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології у медичних коледжах: проблеми та перспективи. Інновації в освіті: реалії та перспективи розвитку. Матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (Тернопіль, 25 лист. 2021 р.) (с. 115–118). Тернопіль: ЗУНУ.

Филипюк, Д. О. (2022d) Можливості інтернет-сервісів Google у формуванні фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у вивченні дисциплін з акушерства і гінекології в медичних коледжах. Технологічна і професійна освіта: проблеми і перспективи. Матеріали ІІІ Міжнар.наук.-практ. конф. (Глухів, 26–27 трав. 2022 р.) (с. 302–305). Глухів: Глухівський НПУ ім. О. Довженка.

Fуlуpiuk, D. (2023). Praxeological approach as a methodological guideline for formation of professional competence of future bachelors of nursing in medical colleges. Scientific journal of Polonia University, 58, 65–71.

Филипюк, Д. О. (2023с). Моделювання процесу формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології у медичних коледжах. Актуальні проблеми освітньої галузі України. Матеріали регіональної наук.-практ. конф. молодих учених (Херсон, 14 лютого 2023 р.) (с. 161–162). Херсон: Комунальний вищий навчальний заклад «Херсонська академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради, Херсонський національний технічний університет.

Филипюк, Д. О. (2023d). Огляд напрямів удосконалення професійної підготовки майбутніх медичних сестер у закордонних джерелах. Актуальні питання сучасної педагогіки: творчість, майстерність, професіоналізм. Матеріали IV Міжнар. викладацько-студентської наук.-практ. конф. (Кременчук, 17 берез. 2023 р.) (с. 66–68). Кременчук: Обласний коледж «Кременчуцька гуманітарно-технологічна академія імені А. С. Макаренка» Полтавської обласної ради.

Филипюк, Д. О. (2023e). Спрямованість педагогічних умов формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології у медичних коледжах. Future Healthcare: Innovations, Advances and Progress. Матеріали II Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. (Дніпро, 15–16 червня 2023 р.) (с. 154–155). International Electronic Scientific and Practical Journal «WayScience», Vol. 6 (№1). Дніпро, Україна: FOP: Marenichenko V.V.

Филипюк, Д. О. (2023f). Конфігурація і процесуальність структурно-функціональної моделі формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології у медичних закладах вищої освіти. Актуальні питання підвищення якості освітнього процесу. Матеріали Міжнар. наук.-метод. конф. (Івано-Франківськ, 22 верес. 2023 р.) (с. 206). Яремче – Івано-Франківськ.

Филипюк, Д. О. (2021c). Програма реалізації педагогічних умов формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у процесі вивчення дисциплін з акушерства і гінекології у медичних закладах вищої освіти. Рівне: КВНЗ «Рівненська медична академія».

Читати повністю

Файли

Fylypiuk_dys.pdf

autoreferat-Fylypiuk_summary.docx

Схожі дисертації

0824U001515

Афонченко Марина Вадимівна

Підготовка майбутніх вчителів іноземної мови до розвитку соціальної компетентності в учнів профільних шкіл

0824U001499

Білай Дмитро Валерійович

Розвиток професійного потенціалу майбутніх перукарів у фаховій підготовці в закладах професійної (професійно-технічної) освіти

0824U001450

Антонов Євгеній Володимирович

Підготовка майбутнього вчителя інформатики до гейміфікації освітнього процесу основної школи

0824U001375

Вакулова Ірина Василівна

Розвиток інноваційного потенціалу майбутніх учителів іноземних мов у фаховій підготовці.

0824U001362

Яковенко Сергій Анатолійович

Виховання дітей в українській селянській сім’ї Херсонської губернії (ХІХ – перша чверть ХХ століття)