Арнаутова Л. В. Особистісні детермінанти формування стресостійкості кваліфікованих спортсменів

У дисертації розглянута проблема визначення особистісних детермінант формування стресостійкості кваліфікованих спортсменів – на прикладі кваліфікованих гандболісток. Спорт вищих досягнень висуває підвищені вимоги щодо фізіологічних та особистісних (психологічних) якостей спортсменів. Саме тому й зберігається високий науковий інтерес до механізмів, способів та технік, що сприяють стресостійкості у поєднанні з високими результатами, які демонструють спортсмени. Мета дослідження – визначення особистісних характеристик, якими детермінується формування стресостійкості кваліфікованих спортсменів та розробка технології, спрямованої на підвищення ефективності процесу формування та корекції стресостійкості. Завдання дослідження: 1. Аналіз наукової літератури та даних мережі Інтернет з проблеми стресостійкості і її впливу на результативність спортивної діяльності та обґрунтування теоретичної моделі стресостійкості кваліфікованих спортсменів. 2. Виявлення типових ситуацій в процесі спортивної діяльності, які сприймаються як стресові кваліфікованими спортсменами (на прикладі жіночого гандболу). 3. Виявлення особливостей застосування стратегій подолання стресу кваліфікованими спортсменами (на прикладі жіночого гандболу). 4. Встановлення проявів та зв’язків психологічних характеристик та психофізіологічних властивостей кваліфікованих спортсменів із вибором стратегій подолання стресу (на прикладі жіночого гандболу). 5. Розробка технології формування та корекції стресостійкості, відповідно до визначеного особистісного ресурсу кваліфікованих гандболісток. Практична значущість досліджень пов’язана із впровадженням технології формування та корекції стресостійкості кваліфікованих гандболісток. На етапі формувального експерименту розроблені педагогічні заходи щодо формування та корекції стресостійкості представлені у вигляді технології, в основу якої покладено теоретичну модель стресостійкості спортсмена, а саме, як системи способів, прийомів, кроків, рекомендацій, послідовність виконання яких забезпечує вирішення завдань по формуванню уявлення про структуру стресостійкості, особистісні якості, які формують стресостійкість.