Hobozashvili A. Pedagogical Conditions for the Organization of the Educational Process in German Schools (1933–1945).

Українська версія

Thesis for the degree of Doctor of Philosophy (PhD)

State registration number

0824U002780

Applicant for

Specialization

  • 011 - Освітні, педагогічні науки

13-08-2024

Specialized Academic Board

ГОБОЗАШВІЛІ Артур Олександрович ID 6463

Poltava V. G. Korolenko National Pedagogical University

Essay

The dissertation is devoted to the analysis of the pedagogical conditions of the organization of the educational process in German schools (1933–1945). The relevance of the topic is substantiated, the goal and task are formulated, the object, subject and methods of research are disclosed, the chronological boundaries of the scientific work are characterized, the connection of the work with scientific plans and programs is highlighted, the source base is presented, the scientific novelty and practical significance of the obtained results are disclosed, reflected forms of approbation and implementation of research results in practice. The article argues for a study of the pedagogical conditions for organizing the educational process in German schools during the Nazi regime in order to understand the socio-cultural and political processes of that time. The scientific novelty of the research results is that for the first time: – the main areas of investigation of the problem in domestic and foreign pedagogical discourse are highlighted (Hitler-centric, totalitarian, ideologically-critical, functional), prerequisites are identified (post-war crisis and economic difficulties; political instability of the Weimar Republic; ideological influence; propaganda and mass organizations; revanchist sentiments; role Hitler and the Nazi Party; cultural factors, etc.) and factors (ideological control over education; use of youth organizations; patriotic education; integration of racial theory into educational programs; military training; censorship and repression, etc.) formation of National Socialist pedagogy; – the components of the National Socialist educational policy are characterized (ideological education; physical education and military training; education of loyalty to the Nazi party and Hitler; organization of youth movements; exclusion and discrimination; control over teachers and educational institutions; rituals and symbols); the process of nazification of teachers is analyzed and schoolchildren; – identified and systematized the pedagogical conditions for the organization of the educational process in German schools (1933–1945) (ideological education; education in the spirit of national socialism; exclusion of undesirable groups; physical education and military training; politicization of educational subjects; control and supervision; teacher training); clarified: – specifics of the activities of the National Socialist Union of Teachers and Nazi youth associations, in particular the Hitler Youth, their role in the formation of educational and educational policy; further developed: – an idea of the peculiarities of the activities of elite schools of the specified period. The practical significance of the research is that the results of the dissertation became the basis for updating the content of training future teachers; development of a specialized training course «Pedagogical, ideological and political conditions of the organization of the educational process in German schools (1933–1945)». The obtained results of the study are valuable for further scientific research on the history and comparative pedagogy, theory of education; development of special courses on the axiological foundations of the educational process; can be used to improve the content of training bachelors, masters, graduate students and doctoral students, writing scientific and methodological manuals, guidelines, etc.

Research papers

Гобозашвілі А. О. Теоретичні засади виховання і освіти в Німеччині в 1933–1945 рр. Педагогічні науки. Полтава, 2021. Вип. 77. С. 71–76.

Гобозашвілі А. О. Особливості шкільної освіти Третього рейху. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Суми, 2023. № 8–9. С. 235–245.

Гобозашвілі А. О., Мокляк В. М. Роль Гітлерюгенду у вихованні німецької молоді (1933–1945 рр.). Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Суми, 2023. № 10. С. 149–158.

Гобозашвілі А. О. Створення й діяльність «елітних» шкіл Німеччини (1933–1945 рр.). Українська професійна освіта. Полтава, 2023. № 14. С. 112–118.

Гобозашвілі А. О. Загальні основи педагогіки вищої школи. Педагогічні науки: історія розвитку, сучасний стан та перспективи досліджень. Матеріали II науково-практичної конференції (м. Полтава, 27–28 березня 2020 р.). Херсон : Видавництво «Молодий вчений», 2020. С. 9–11.

Гобозашвілі А. О. Застосування інноваційних технологій у педагогіці. Інновації в освіті: сучасні методики та їх практичне застосування. Матеріали ІІ науково-практичної конференції (м. Харків, 19–20 червня 2020 р.). Херсон : Видавництво «Молодий вчений», 2020. С. 9–12.

Гобозашвілі А. О. Шкільне навчання і виховання в Німеччині (1933–1945 рр.). Дидаскал : часопис : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Університетська освіта в Україні у контексті інтеграції до європейського освітнього простору», 17–18 листопада 2020 р. / Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки ПНПУ імені В. Г. Короленка. Полтава, 2021. № 21. С. 303–305.

Гобозашвілі А. О. Теоретико-методологічні засади дослідження ідеології та принципів виховання німецької молоді. Актуальні проблеми педагогічної науки: досвід та перспективи. Матеріали науково-практичної конференції (м. Одеса, 26–27 березня 2021 р.). Херсон : Видавництво «Молодий вчений», 2021. С. 13–16.

Гобозашвілі А. О. Ретроспективний огляд розвитку системи іншомовної освіти Німеччини. Дидаскал : часопис : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю «Трансформації вищої педагогічної освіти: світовий і український контекст», 16–17 лист. 2021 р. / Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки ПНПУ імені В. Г. Короленка. Полтава, 2021. № 22. С. 205–207.

Гобозашвілі А. О. Становлення організації Гітлерюгенд як офіційного інструменту нав’язування ідей нацизму німецькій молоді в 1933–1939 рр. Збірник наукових праць викладачів, аспірантів, магістрантів і студентів фізико-математичного факультету / ПНПУ імені В. Г. Короленка; редкол.: Т. М. Барболіна (голов. ред.) та ін. Полтава : Астрая, 2022. С. 146–148.

Hobozashvili А. Academic Freedom and State Control: an Analysis of Pedagogical Conditions in the German Education System during the Third Reich (1933–1945). Scientific collection «InterConf», (177): with the Proceedings of the 15th International Scientific and Practical Conference «Science and Practice: Implementation to Modern Society» (November 6–8, 2023; Manchester, United Kingdom) / comp. by LLC SPC «InterConf». Manchester : Peal Press LTD., 2023. P. 63–68.

Hobozashvili А. The Ideologues of the Third Reich on School Education and Youth Upbringing. Scientific collection «InterConf», (178): with the Proceedings of the 3th International Scientific and Practical Conference «Society and Science: Interconnection» (November 16–18, 2023; Porto, Portugal) / comp. by LLC SPC «InterConf». Porto : Kramer, 2023. P. 60–65.

. Hobozashvili А. Formation of the National Socialist Educational Policy during the Third Reich. Scientific collection «InterConf», 39(179): with the Proceedings of the 8th International Scientific and Practical Conference «Current Issues and Prospects for the Development of Scientific Research» (November 19–20, 2023; Orléans, France) / comp. by LLC SPC «InterConf». Orléans : Epi, 2023. P. 120–126.

Files

Similar theses