Клачко В. М. Формування мотивацiї учбової дiяльностi у курсантiв вищих вiйськових навчальних закладiв

Об'єкт дослiдження: мотивацiя учбової дiяльностi курсантiв вищого вiйськового навчального закладу. Мета дослiдження: обгрунтування психолого-педагогiчних умов цiлеспрямованого формування мотивацiї учбової дiяльностi курсантiв ввузiв. Методи дослiдження та апаратура: аналiз та узагальнення лiтературних джерел, спостереження, анкетування, контент-аналiз, аналiз продуктiв дiяльностi, технiка репертуарних решiток Дж. Келлi, педагогiчний експеримент. Теоретичнi та практичнi результати: уточнено сутнiсть, змiст, структурнi компоненти та детермiнанти формування мотивацiї учбової дiяльностi курсантiв, визначено критерiї та рiвнi сформованостi мотивацiї учбової дiяльностi курсантiв вищого вiйськового навчального закладу, вперше виявлено типовi варiанти структурної органiзацiї мотивiв, якi репрезентують рiзнi рiвнi розвитку мотивацiї учiння, обгрунтовано психолого-педагогiчнi умови формування оптимальної структури мотивiв учбової дiяльностi. Практична цiннiсть дослiдження: розроблено принципи, форми i методи органiзацiї навчального процесу, що забезпечують формування оптимальної структури мотивiв учбової дiяльностi курсантiв, розроблено методику дiагностики ставлення курсантiв до фахових i загальноосвiтнiх навчальних дисциплiн. Розроблено комплексну систему органiзацiї навчального процесу в поєднаннi з принципами, що визначенi. Використання розроблених методичних рекомендацiй дозволило активiзувати навчально-пiзнавальну дiяльнiсть курсантiв, полiпшити їх ставлення до навчання. Новiтнiсть нововпроваджуваного: виявлено типовi варiанти iєрархiчної органiзацiї мотивiв учбової дiяльностi курсантiв вiйськового вузу; визначено критерiї та рiвнi сформованостi учбової мотивацiї курсантiв; обгрунтовано психолого-педагогiчнi умови формування оптимальної структури мотивiв учбової дiяльностi курсантiв; виявлено динамiку становлення мотивiв учiння слухачiв ввузу в процесi комплексної реалiзацiї принципiв контекстного навчання; розширенi i поглибленi науковi уявлення про фактори й умови становлен ня мотивацiйної сфери курсантiв. Ступiнь впровадження: у навчальному процесi Національної академії ПВУ, на факультетi внутрiшнiх вiйськ Київського iнституту внутрiшнiх справ. Сфера (галузь) використання: у вищих вiйськових та цивiльних навчальних закладах для пiдвищення рiвня загальної успiшностi в навчаннi, а також формування структури мотивацiї курсанта (студента), яка наближувалася б до оптимальної.