Гомонюк О. М. Розвиток етнопедагогічної культури майбутніх офіцерів у навчально–виховному процесі

Об’єкт дослідження – процес розвитку етнопедагогічної культури майбутніх офіцерів–прикордонників. Мета дослідження – теоретико-експериментальний аналіз рівня розвитку етнопедагогічної культури курсантів Національної академії Прикордонних військ України (НАПВУ) та виявлення педагогічних умов її вдосконалення. Методи дослідження та апаратура – 1. Теоретичні методи: методи аналізу наукової літератури та навчально-методичної документації, передового педагогічного досвіду, організаційні методи (комплексний метод, порівняльний аналіз). 2. Емпіричні методи: експеримент (констатуючий та формуючий), спостереження та самоспостереження, діагностичні методи (тести, анкети, опитувальники). 3. Методи обробки результатів дослідження: методи математичної статистики (варіаційний та кореляційний аналіз), графічного зображення результатів дослідження (гістограми, таблиці), інтерпретації результатів дослідження етнопедагогічної культури особистості. Результати, отримані під час дослідження, кодифіковані та оброблені ЕОМ Теоретичні та практичні результати – виявлено та експериментально підтверджено педагогічні умови розвитку ЕПК майбутніх офіцерів у цілісному навчально-виховному процесі; уточнено сутність, зміст та структура ЕПК майбутнього військового фахівця; розроблені та науково обґрунтовані конкретні рекомендації щодо удосконалення етнопедагогічної культури майбутніх офіцерів у навчальному процесі; внесено корективи у зміст курсів: “Загальна та військова педагогіка”, “Методика виховної роботи”. Новітність новопроваджуваного – вперше виявлені та експериментально підтверджені педагогічні умови; уточнені сутність, зміст і структура етнопедагогічної культури майбутнього військового фахівця. Ступінь упровадження – результати дослідження впроваджені в підрозділах Прикордонних військ України, у навчально–виховному процесі Національної академії Прикордонних військ України ім.Б.Хмельницького. Сфера (галузь) використання – одержані в дослідженні результати можуть бути використані на заняттях із військової педагогіки, військової п сихології, загальної педагогіки та психології у військових навчальних закладах, при розробці навчальних і методичних посібників із дисциплін загальнокультурного і психолого-педагогічних циклів, а також на курсах підвищення кваліфікації та перепідготовки офіцерських кадрів.