Сніцар І. В. Педагогічні умови розвитку творчих здібностей курсантів у процесі навчання англійській мові

Об'єкт дослідження - процес навчання англійській мові. Мета дослідження - теоретичне обгрунтування та експериментальна перевірка педагогічних умов підвищення рівня розвитку творчих здібностей у процесі навчання англійській мові, розробці методичних рекомендацій щодо розвитку творчих здібностей курсантів. Методи дослідження та апаратура - аналіз наукових джерел з проблем розвитку творчих здібностей, вивчення та узагальнення педагогічного досвіду та незалежних характеристик; анкетування; тестування; педагогічний експеримент, статистичні методи обробки одержаних результатів та ін. Теоретичні та практичні результати -уточнено поняття творчих здібностей курсантів у процесі навчання англійській мові, удосконалено систему визначення показників рівня розвиненості творчих здібностей курсантів, визначено та обгрунтовано педагогічні умови розвитку творчих здібностей курсантів у процесі навчання англійській мові, розроблено методичні рекомендації щодо розвитку творчих здібностей курсантів у процесі навчання ан глійській мові. Результати дослідження можуть бути використані у вищих військових навчальних закладах при організації та проведенні навчально-виховної роботи, а також у процесі підвищення військово-професійної майстерності та перепідготовки офіцерських кадрів. Новизна нововпроваджуваного - вперше досліджено умови забезпечення ефективного розвитку творчих здібностей курсантів у процесі навчання англійській мові. Ступінь впровадження - результати дослідження використано у навчальному процесі Національної академії ПВУ, Технологічного університету Поділля, в НДР №299-1202 "Індивідуально-виховна робота в підрозділах ПВУ". Сфера (галузь) використання - навчально-виховний процес військових вузів.