Акуленко А. А. Параметри внутрішнього лексикону дитини шкільного віку

Дослідження присвячене вивченню структурних і семантичних параметрів лексикону дитини шкільного віку, роботу виконано на матеріалі асоціативних експериментів із врахуванням матеріалів словників сучасної української мови (асоціативного, орфоепічного, орфографічного, тлумачного, частотного, фразеологічного тощо). У роботі аналізується теоретичний здобуток вітчизняних та зарубіжних лінгвістів про лексикон взагалі і внутрішній лексикон зокрема; сформульовано робоче визначення поняття "внутрішній лексикон", викладено сучасні концепції розвитку мовлення і мислення, окреслено поняття мовної компетенції людини, проаналізовано основні етапи становлення лексикону школяра як важливого компонента мовної картини світу, закономірності засвоєння учнем значення слів та стійких сполучень слів, вплив екстралінгвістичних та інтралінгвістичних чинників на упорядкування значеннєвого ядра та периферії лексикону, окреслено динаміку розвитку лексикону, описано інтерференційні явища у лексиконі дитини шкільного віку в умовах українсько-російського білінгвізму, зокрема функціональної стратифікації мов. Ключові слова та словосполучення: лексикон, інтерференція, внутрішній лексикон, ментальний лексикон, ядро лексикону, периферія лексикону, мовна картина світу, асоціативно-вербальна мережа, асоціативні зв'язки, парадигматичні асоціативні зв'язки.