Мостова І. В. Психологічний супровід адаптаційного входження майбутніх працівників економічного профілю

Об'єкт дослідження - процес психологічного супроводу адаптації особистості в професіогенезі. Мета дослідження полягає у з'ясуванні особливостей психологічного супроводу та проявів адаптаційного входження майбутніх працівників економічного профілю у професійну діяльність, розробленні та апробації комплексної психокорекційної програми психологічного супроводу адаптаційного входження майбутніх економістів у професійну освітню діяльність. Предмет дослідження - особливості психологічного супроводу адаптаційного входження майбутніх працівників економічного профілю у професійно-освітню діяльність. Задачі дослідження: - здійснити теоретичний аналіз наукової літератури стосовно психологічного супроводу адаптаційного входження майбутніх економістів у професійно-освітню діяльність; - обґрунтувати психодіагностичний інструментарій дослідження процесу адаптаційного входження студентів-економістів і здійснити його апробацію; - визначити особливості проявів адаптаційного входження в динаміці професійно-освітньої діяльності; - розробити комплексну психокорекційну програму психологічного супроводу адаптаційного входження майбутніх працівників економічного профілю у професійно-освітню діяльність та здійснити її апробацію; - з'ясувати ефективність впливу психологічної програми психологічного супроводу адаптаційного входження майбутніх економістів. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що вперше: - визначено особливості проявів адаптаційного входження студентів-економістів у динаміці професійно-освітньої діяльності; - з'ясовано особливості динаміки адаптаційного входження в пізнавальній, емоційно-вольовій, мотиваційній та особистісній сферах; - сформовано та впроваджено інформативний комплекс методик: інтегральна оцінка адаптації, працездатності, емоційно-вольової та потребнісної сфер, за якими визначено психодіагностичні показники проявів адаптаційного входження у студентів; - розроблено та доведено ефективність використання комплексної психокорекційної програми психологічного супроводу адаптаційного входження студентів. удосконалено загальні підходи до психологічної діагностики адаптаційного входження студентів-економістів у професійно-освітню діяльність; набули подальшого розвитку: - системний аналіз адаптаційного входження студентів-економістів у професіогенезі особистості; - наукові підходи до особливостей та проявів адаптаційного входження студентів-економістів протягом професійно-освітнього навчання.