Березовська Л. І. Психодіагностика та корекція внутрішньоособистісних конфліктів як умова подолання професійного вигоряння вчителів

Об'єкт дослідження: внутрішньоособистісні конфлікти в контексті професійного вигоряння вчителів. Предмет дослідження: особливості психодіагностики, проявів та корекції внутрішньоособистісних конфліктів як умова подолоння професійного вигоряння. Мета і завдання дослідження полягає у виявленні психологічних особливостей проявів чинників внутрішньоособистісних конфліктів у контексті професійного вигоряння та розробленні й апробуванні корекційної програми розв'язання внутрішньоособистісних конфліктів як умови подолання професійного вигоряння вчителів. Завдання дослідження: здійснити теоретичний аналіз внутрішньоособистісного конфлікту та феномену професійного вигоряння; обґрунтувати методику і розробити концептуальну модель дослідження; охарактеризувати умови та особливості професійної діяльності вчителів; визначити особливості перебігу та причини внутрішньо-особистісних конфліктів у вчителів у контексті професійного вигоряння; розробити та апробувати корекційну програму розв'язання внутрішньоособистісних конфліктів і подолання професійного вигоряння учителів, здійснити комплексну та кількісно-якісну оцінку її ефективності. Наукова новизна одержаних результатів полягає у такому: вперше: розглянуто теоретичні передумови розуміння сутності внутрішньоособистісних конфліктів у контексті професійного вигоряння вчителів; на емпіричному рівні з'ясовано особливості перебігу внутрішньоособистісних конфліктів як детермінант професійного вигоряння вчителів; удосконалено: програму психодіагностики і корекції внутрішньоособистісних конфліктів з метою подолання професійного вигоряння вчителів; поглиблено знання про особливості проявів внутрішньоособистісних конфліктів у контексті професійного вигоряння вчителів; дістали подальшого розвитку підходи щодо комплексної діагностики внутрішньоособистісних конфліктів як детермінант професійного вигоряння вчителів.