Чудакова В. П. Формування психологічної готовності персоналу освітніх організацій до інноваційної діяльності.

Дисертацію присвячено проблемі формування психологічної готовності персоналу освітніх організацій до інноваційної діяльності. Робота містить теоретичне обґрунтування, методичні засади та результати експериментального дослідження зазначеної проблеми. У роботі розкрито загальний дизайн, особливості впровадження "Психолого-організаційної технології формування готовності персоналу освітніх організацій до інноваційної діяльності" та комплексну систему її науково-методичного забезпечення, складовими якої є: "1. Модель експертизи й корекції організаційно-інноваційного середовища освітньої організації (зовнішні умови)" та "2. Модель експертизи й корекції внутрішньої психологічної готовності персоналу освітніх організацій до інноваційної діяльності (внутрішні умови)". Представлено процедуру побудови та визначення "інноваційності" персоналу освітніх організацій ? інтегрального показника сформованості психологічної готовності до інноваційної діяльності, його діагностику проведено за допомогою авторської анкети-опитувальника "Експрес діагностика інноваційності". Розкрито психологічні особливості впровадження освітніх програм спеціальної психологічної підготовки. Розроблена гіпотеза знайшла своє повне підтвердження.