Ткаченко О. В. Об'єктивація поняття "виховання" у фразеології української мови.

Об'єкт - фразеологічні одиниці української мови на позначення виховання і як процесу, і як результату; мета - виявити національно-культурну специфіку фразеологічної репрезентації поняття "виховання" в українській мові, особливості поняттєвої структури й системної організації фразеологізмів; визначити динаміку досліджуваного поняття в сучасній українській фразеології; методи - таксономічний, семантичної ідентифікації та диференціації, дефініційно-поняттєвого й дистрибутивного аналізу, прийоми семно-компонентного аналізу та синтезу, опозиційного аналізу, елементи лінгвокультурологічної інтерпретації; новизна - уперше в українському мовознавстві систематизовано й лінгвістично інтерпретовано фразеологічні одиниці на позначення уявлень українського народу про виховання; з'ясовано особливості внутрішньої організації фразеологізмів в ідеографічні ланки різного порядку, що входять до структури фразеотематичного поля "виховання"; установлено особливості лексичного наповнення фразеологічних одиниць на позначення виховання та його вплив на цілісну фразеологічну семантику; результати - отримана інформація поглиблює теорію системних зв'язків фразеологічних одиниць, обґрунтовує особливості формування цілісної семантики фразеологізмів крізь призму внутрішньої форми, лексико-семантичної і граматичної специфіки компонентів, що входять до лексичного наповнення фразеологічних одиниць; увиразнює теоретичну виваженість і практичну придатність ідеографічного підходу до вивчення особливостей презентації окремих понять у мові; фактичний матеріал, основні положення та висновки дисертації можуть бути використані в процесі читання спецкурсів, спецсемінарів із питань фразеологічної семантики, для написання підручників і монографій із лексикології, фразеології, лінгвокультурології, а також у лексикографічній практиці; галузь - лінгвістика.