Резуненко О. Ю. Психоосвіта в системі реабілітації хворих на біполярний афективний розлад

З метою оцінки ефективності психоосвітніх програм у комплексній психосоціальній реабілітації хворих на біполярний афективний розлад (БАР) і розробки оптимальних методів її застосування, обстежено 158 хворих, обох статей, з встановленим діагнозом біполярний афективний розлад. Основну групу (пацієнти якої приймали участь у психоосвітній програмі) склали 94 особи. В контрольну групу увійшли 64 хворих, які отримували стандартну регламентовану терапію у лікарні. Розроблено інтегративну модель психоосвітньої роботи, яка включала в себе використання: інформаційного тренінга, тренінга формування прихильності до терапії та інтерперсональної взаємодії, тренінга поліпшення комплаєнсу, прийоми когнітивно-поведінкової психотерапії, проблемно-орієнтовані дискусії. Встановлена висока результативність психоосвіти в порівнянні з традиційним комплексним лікуванням - у хворих основної групи достовірно частіше відмічалася позитивна динаміка психічного стану, стабільна інтермісія, виражена позитивна динаміка рівня соціального функціонування, позитивна трансформація копінг-стратегій, перехід дезадаптивних типів відношення до хвороби в адаптивні та розвиток особистісного ресурсу за рахунок особистісної реалізації, поліпшення особистісних відносин і відчуття підтримки близьких, що визначає високий рівень сприйняття якості життя.