У дисертації проведено теоретичний аналіз та запропоновано новий підхід до наукового завдання, яке полягає в обґрунтуванні педагогічних умов, розробці та експериментальній перевірці відповідної методики, спрямована на організації процесу ефективної реалізації міждисциплінарних зв’язків у професійній підготовці студентів фахових коледжів з використанням ІКТ.
У вступі обґрунтовано актуальність теми дисертації, її зв’язок з науковими програмами, планами, темами, визначено об’єкт, предмет, мету та завдання дослідження. Розкрито методи дослідження, наукову новизну та практичне значення одержаних результатів, особистий внесок здобувача, подано відомості про апробацію, публікації, структуру й обсяг роботи.
У першому розділі «Теоретичні аспекти реалізації міждисциплінарних зв’язків у професійній підготовці студентів фахових коледжів» досліджено теоретичні аспекти впровадження міждисциплінарних зв’язків навчальний процес фахових коледжів, визначено сутність міждисциплінарних зв’язків, міждисциплінарної та цифрової компетентності, показників їх сформованості, розкрито особливості застосування технологічного підходу під час впровадження міждисциплінарності. Було встановлено необхідність залучення ІКТ до реалізації міждисциплінарних зв’язків у професійній підготовці студентів фахових коледжів.
У другому розділі «Методичне забезпечення реалізації міждисциплінарних зв’язків у професійній підготовці студентів фахових коледжів із застосуванням ІКТ» проаналізовано питання методичного забезпечення реалізації міждисциплінарних зв’язків у професійній підготовці студентів фахових коледжів із застосуванням ІКТ.
Для організації ефективного процесу реалізації міждисциплінарних зв’язків в процесі професійної підготовки здобувачів за допомогою ІКТ було розроблено узагальнену методику, яка передбачає підготовчий, проєктувальний, діяльнісний і результативний етапи. Метою впровадження методики реалізації міждисциплінарних зв’язків у процесі професійної підготовки здобувачів із застосуванням ІКТ є оновлення підходів до навчання і викладання на міждисциплінарній основі задля ефективного розвитку міждисциплінарної, цифрової, STEM- та професійної компетентностей майбутніх фахівців.
У третьому розділі «Організація та методика проведення дослідно-експериментальної роботи» висвітлено результати проведення педагогічного експерименту, спрямованого на перевірку ефективності методики реалізації міждисциплінарних зв’язків у професійній підготовці студентів фахових коледжів за допомогою ІКТ та педагогічних умов, що підвищують її результативність.
Розроблено дослідно-експериментальну програму, яка забезпечила поетапне впровадження методики реалізації міждисциплінарних зв’язків у професійній підготовці студентів фахових коледжів за допомогою ІКТ і доведено її ефективність
