Станішовський А. С. Модернізація підготовки офіцерів Збройних Сил України у контексті переходу до стандартів провідних країн НАТО

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії

Державний реєстраційний номер

0824U002367

Облікова картка дисертації

0824U002367.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 015 - Професійна освіта (за спеціалізаціями)

Спеціалізована вчена рада

ДФ 35.874.019

Львівський державний університет безпеки життєдіяльності

Анотація

Дисертаційна робота присвячена теоретико-експериментальному дослідженню питання удосконалення підготовки офіцерів Збройних Сил України в контексті переходу до стандартів провідних країн НАТО. Актуальність дослідження зумовлена наявністю науково-педагогічної проблеми підвищення якості професійної освіти курсантів тактичного рівня. За результатами аналізу теоретико-методологічних засад підготовки офіцерів Збройних Сил України підкреслено актуальність адаптації системи військової освіти України до стандартів НАТО, включаючи доктринальну, оперативну та технічну стандартизацію; висвітлено прогресивні зміни, які відбулися у військовій освіті України з 2012 року, особливо в рамках програм НАТО та нові законодавчі ініціативи, які позитивно впливають на розвиток компетентності майбутніх офіцерів; обговорено особливості підготовки офіцерів тактичного рівня, включаючи важливість розробки комплексного переліку компетентностей для ефективної підготовки майбутніх офіцерів; проведено аналіз концепції та сучасних стандартів військової освіти провідних країн-членів НАТО, що є цінним для систематичного розвитку військової освіти в Україні; підкреслено важливість якісної військової освіти для забезпечення майбутніх офіцерів України необхідними навичками і компетенціями, а також важливість постійної трансформації та приведення у відповідність до світових стандартів. За результатами пошуків практичних напрямів модернізації підготовки офіцерів Збройних Сил України показано, що вдосконалення якості військової освіти потребує впровадження в науковий обіг і законодавчу базу нашої країни педагогічних понять «якість військової освіти», «гарантування якості військової освіти», «професійна військова підготовка курсантів», «професійна компетентність офіцера», що сприятиме результативності навчання, підвищенню ефективності освітньої та повсякденної діяльності в освітньому середовищі ВВНЗ. Обґрунтованою є потреба в якісному психолого-педагогічному супроводі курсантів, доступності та популяризації цього інституту. Для цього створено орієнтовану модель діяльності науково-педагогічного працівника щодо здійснення психолого-педагогічного супроводу курсанта, яка включає діагностико-прогностичний, когнітивно-розвивальний і корекційно-рефлексивний етап. Досить гостро стоїть питання оновлення навчально-матеріальної бази, інтеграції сучасного обладнання (зокрема, для проведення занять на засадах інтерактивного навчання). Інтеграція інноваційних технологій в методику проведення занять являється одним із найперспективніших і затребуваних напрямків в сучасній педагогіці. Це пов’язано, в першу чергу, із постійною модернізацією системи підготовки курсантів, появою нових технічних засобів навчання і науково-технологічним процесом в цілому. З урахуванням запропоновано Концепцію розвитку навчально-матеріальної бази ВВНЗ на 2025–2030 рр. яка включає поетапне оновлення та модернізацію вищих військових навчальних закладів, інтеграцію новітніх технологій та методик навчання, а також співпрацю з міжнародними партнерами. Аналіз практики військової освіти дає підстави зробити висновок щодо нагальної потреби оновлення моделі формування професійної компетентності майбутніх офіцерів ЗСУ шляхом модернізації підготовки здобувачів освіти (курсантів, слухачів) у вищому військовому навчальному закладі. Зокрема, подальше підвищення якості військової освіти має регламентуватися створенням Центру контролю якості військової освіти на території ВВНЗ, який опікувався би проблемами гарантування якості професійної підготовки, що сприятиме формуванню позитивного образу офіцера – захисника Вітчизни. Розроблена схема організації Центру матиме ключове значення для забезпечення високих стандартів навчання, моніторингу та оцінки ефективності освітніх програм, а також для впровадження передових педагогічних методик і технологій. За результатами експериментальної частини дисертації встановлено, що комплексне застосування теоретичних та емпіричних методів педагогічних досліджень, аналіз та порівняння отриманих результатів дозволили на якісному рівні вирішити завдання впровадження та перевірки практико-орієнтованої моделі, що включає педагогічну діагностику початкового та наступного рівнів сформованості професійної компетентності у курсантів; вибору ефективних форм і методів педагогічного взаємодії суб’єктів цього процесу; реалізації основних шляхів підвищення ефективності формування професійної компетентності у курсантів. Важливе місце у роботі із майбутніми офіцерами займає психологічна робота та запобігання професійному вигоранню, на що вказали висновки із проведеного опитування. Аналіз результатів дослідження дають можливість стверджувати, що становлення офіцера–2030 відбуватиметься результативніше при впровадженні нової системи підготовки у вищому військовому закладі, удосконаленої системи грошового забезпечення курсантів і науково-педагогічних працівників.

Читати повністю

Публікації

1. Станішовський А. С. Основи модернізації підготовки офіцерів Збройних сил України у контексті переходу до стандартів провідних країн НАТО : посібник. Львів : ЛДУБЖД, 2023. 100 с.

2. Станішовський А. С., Зорик І. В. Проблема якості підготовки військових фахівців. Інформаційно-комунікаційні технології в сучасній освіті: досвід, проблеми, перспективи : монографія / за наук. ред. М. Коваля, Н. Ничкало; упоряд. А. Кузик, А. Литвин. Львів : ЛДУ БЖД, 2023. С. 214–217. https://books.ldubgd.edu.ua/index.php/m/catalog/view/189/140/609-1

3. Lavnikov O., Leshchenko H., Maksymenko L., Stanishovskyi A., Vovchasta N., Sheliukh O. Formation of the future translators individual style. AD ALTA : Journal of Interdisciplinary Research. 2021. Vol. 11. Issue 2. Special issue XXII. P. 6–11. Web of Science https://www.magnanimitas.cz/ADALTA/110222/PDF/110222.pdf

4. Stanishovskyi A. The use of interactive methods in the training of tactical officers in military educational institutions. Economics & Education: International Scientific Journal. 2022. Vol. 7, Issue 2. P. 20–25. DOI: https://doi.org/10.30525/2500-946X/2022-2-3

5. Станішовський А. С. Окремі аспекти та напрямки імплементації досвіду країн ЄС щодо вдосконалення системи військової освіти в Україні. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2022. № 84. С. 238–244. DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2022.84.43

6. Станішовський А. С. Методика використання психолого-педагогічного супроводу курсантів ВВНЗ в процесі освітньої діяльності. Актуальні питання у сучасній науці (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія Економіка», Серія «Державне управління», Серія «Техніка», Серія «Історія та археологія»). 2023. Вип. № 12(18). С. 1023–1031. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6300-2023-12(18)-1023-1031

7. Станішовський А. С. Напрями підвищення якості підготовки майбутніх офіцерів у військових вищих навчальних закладах. Науковий вісник Сіверщини. Серія: Освіта. Соціальні та поведінкові науки. 2023. № 1(10). С. 235–251. DOI: https://doi.org/10.32755/sjeducation.2023.01.235

8. Станішовський А. С. Аналіз інтегрованої компетентності випускника вищого військового навчального закладу. Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»). 2023. №. 9(15). С. 696–707. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2023-9(15)-696-707

9. Станішовський А. С. Концептуальні засади трансформації військової освіти: європейський дискурс. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 2023. № 14(32). С. 441–451. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-14(32)-441-451

10. Станішовський А., Литвин А. До питання підготовки офіцерів Збройних Сил України за стандартами провідних країн НАТО. Видатні постаті психології: історія, сучасність і перспективи : матеріали VIIІ регіонального наукового семінару, м. Львів, 10 травня 2020 р. Львів, 2022. С. 172–176.

11. Станішовський А. Особливості підготовки офіцерів тактичного рівня сухопутних військ. Актуальні питання теорії та практики в галузі права, освіти, соціальних та поведінкових наук – 2022 : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., м. Чернігів, 10 червня 2022 р. / гол. ред. О. М. Тогочинський. Чернігів : Академія ДПтС, 2022. С. 38–41.

12. Станішовський А., Литвин А. Завдання модернізації професійної підготовки майбутніх офіцерів Збройних Сил України. Соціально-психологічні та гуманітарні виміри безпеки життєдіяльності : збірник тез доповідей I наук.-практ. конф. з міжнар. участю, м. Львів, 20–21 жовтня 2022 р. Львів : ЛДУБЖД, 2022. С. 373–376.

13. Станішовський А. С. Наукова діяльність курсанта як засіб покращення теоретичних знань із загальновійськових дисциплін. Modern problems of science, education and society : Proceedings of the 10th International scientific and practical conference, Kyiv, Ukraine, 4–6 December 2023. Kyiv : SPC “Sci-conf.com.ua”, 2023. P. 881–883.

14. Станішовський А. С. Шляхи підвищення результативності самостійної підготовки курсантів вищих військових навчальних закладів. Current challenges of science and education : Proceedings of the 4th International scientific and practical conference, Berlin, Germany, 11–13 December 2023. Berlin : MDPC Publishing. 2023. P. 415–417.

15. Станішовський А. С. Основні напрямки вдосконалення іншомовної комптентності науково-педагогічних працівників. Science and society: modern trends in a changing world : Proceedings of the 1st International scientific and practical conference, Vienna, Austria, 18–20 December 2023. Vienna : MDPC Publishing, 2023. P. 21–27.

16. Станішовський А. Методична система професійної підготовки майбутніх офіцерів тактичного рівня в українських вищих військових навчальних закладах : метод. реком. Львів : ЛДУБЖД, 2023. 32 с.

17. Станішовський А. Трансформація системи військової освіти в Україні та сучасні стандарти військової освіти країн НАТО: метод. реком. Львів : ЛДУБЖД, 2023. 24 с.

18. Станішовський А. Модель формування професійної компетентності майбутніх офіцерів Збройних сил України : метод. реком. Львів : ЛДУБЖД, 2023. 26 с.

Читати повністю

Схожі дисертації

0824U002698

Шень Ліін ...

Професійна підготовка перекладачів у системі вищої освіти Китайської Народної Республіки

0824U002572

Рахманіна Аліна Сергіївна

Підготовка майбутніх педагогів у закладах вищої освіти України засобами STEM-технологій

0824U002384

Жур’ян Вікторія Володимирівна

Формування екологічної компетентності бакалаврів судноводіння у процесі фахової підготовки

0824U002295

Симонян Віталій Вікторович

Формування етнокультурної компетентності майбутнього викладача вокалу у процесі фахової підготовки

0824U002209

Боско Наталя Миколаївна

Методика реалізації міждисциплінарних зв’язків у професійній підготовці студентів фахових коледжів із застосуванням ІКТ