Деренюк М. П. Розвиток медіаосвіти у закладах вищої освіти України та Республіки Польщі (90-ті рр. ХХ ст. – 20-ті рр. ХХІ ст.).

Об’єкт дослідження – розвиток медіаосвіти в закладах вищої освіти України та Республіки Польщі. Мета дослідження – полягає в комплексному порівняльному аналізі розвитку медіаосвіти в Україні та Республіці Польщі у 90-х рр. ХХ ст. – 20-х рр. 28 ХХІ ст.)» задля творчого застосування медіаосвіти в підготовці майбутніх фахівців у ЗВО України.У процесі розв’язання висунених завдань дослідження використано такі групи наукових методів: пошуково-бібліографічні – вивчення бібліотечних каталогів, фондів, наукових видань України та Республіки Польщі; загальнонаукові (аналіз, синтез, пояснення, класифікація, індукція, дедукція, порівняння) – задля опрацювання нормативно-правової бази із забезпечення діяльності й розвитку медіаосвіти, вивчення теоретичного та практичного складників функціонування медіаосвіти в закладах вищої освіти України та Республіки Польщі досліджуваного періоду; поняттєво-термінологічні методи – задля визначення сутності, базових понять і здійснення порівняльного аналізу відповідно до предмета дослідження; історико-педагогічний аналіз педагогічної та науково-методичної літератури – задля аналізу та дослідження еволюції розвитку медіаосвіти в закладах вищої освіти України та Республіки Польщі (кінець ХХ – початок ХХІ ст.); концептуально-порівняльний аналіз задля порівняння теоретичних підходів розвитку медіаосвіти у ЗВО України та Республіки Польщі; структурно-системний аналіз навчальних планів, програм професійної та медіаосвітньої підготовки, застосування якого дало змогу виявити тенденції розвитку медіаосвіти у ЗВО України та Польщі.Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше: здійснено комплексне історико-порівняльне дослідження розвитку медіаосвіти в закладах вищої освіти України та Республіки Польщі (90-ті роки ХХ ст. – 20-ті роки ХХІ ст.); обґрунтовано і розроблено на основі критеріїв компаративного аналізу авторську періодизацію розвитку медіаосвіти в закладах вищої освіти України та Республіки Польщі (90-ті рр. ХХ ст. – 20-ті рр. ХХІ ст.): I етап (1992–1999) – період інформаційних змін у розвитку медіаосвіти в закладах вищої освіти України та Республіки Польщі; ІІ етап (1999–2010) – науково-технологічна трансформація медіаосвіти в закладах вищої освіти України та Республіки Польщі; ІІІ етап (2010– 2016) – становлення та розвиток медіаосвіти як напряму освітнього процесу в закладах вищої освіти України та Республіки Польщі; IV етап (2016–2024) – 31 системна реалізація медіаосвіти в закладах вищої освіти України та Республіки Польщі; досліджено зміст, методи та форми розвитку медіаосвіти у ЗВО України та Республіки Польщі; визначено тенденції творчого застосування українського та польського історичного досвіду розвитку медіаосвіти у ЗВО України; уточнено наукові уявлення про поняттєво-категорійний апарат з проблеми розвитку медіаосвіти; історіографію проблеми розвитку медіаосвіти у ЗВО України та Республіки Польщі за досліджуваного періоду; виокремлено на основі компаративного аналізу спільне та відмінне у розвитку медіаосвіти у ЗВО України та Республіки Польщі; окреслено здобутки та прогресивні ідеї як України, так закордоння.