Лукіянчук І. В. Підготовка майбутніх учителів української мови і літератури до творчого застосування освітніх Інтернет-ресурсів у професійній діяльності

У дисертації вперше розроблено та апробовано модель підготовки майбутніх учителів української мови і літератури до творчого застосування освітніх Інтернет-ресурсів у професійній діяльності, яка містить такі блоки: ціле-методологічний (мета, підходи, принципи), змістово-організаційний (суб’єкти, етапи, зміст, форми, методи, засоби, технології) та оцінно-критеріальний (критерії, показники, рівні, діагностичний інструментарій, результат). Обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів української мови і літератури до творчого застосування освітніх Інтернет-ресурсів у професійній діяльності: цілеспрямоване сприяння формуванню мотиваційно-ціннісних орієнтацій, творчих здібностей здобувачів до застосування освітніх Інтернет-ресурсів у професійній діяльності на основі інтерактивних форм, активних методів, інноваційних технологій; оновлення змісту освітніх компонентів, зорієнтованих на розвиток самостійної, творчої особистості; використання можливостей педагогічної практики для набуття досвіду застосування освітніх Інтернет-ресурсів в інформаційному середовищі майбутньої професійної діяльності. Матеріали дисертації, зокрема створене й апробоване діагностичне забезпечення можна використовувати для оцінки готовності майбутніх учителів української мови і літератури та інших спеціальностей у безперервній професійній освіті та підвищенні кваліфікації.