Вертель В. В. Розвиток еколого-натуралістичної роботи в закладах позашкільної освіти Північно-Східної України (40-ві рр. XX – 20-ті рр. XXI століття)

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії

Державний реєстраційний номер

0825U001535

Облікова картка дисертації

0825U001535.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 011 - Освітні, педагогічні науки

Спеціалізована вчена рада

PhD 8968

Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка

Анотація

Дисертація є комплексним історико-педагогічним дослідженням, у межах якого окреслено теоретичні, змістові та організаційні засади розвитку еколого-натуралістичної роботи закладів позашкільної освіти Північно-Східної України у 40-х рр. ХХ – 20-х рр. ХХІ століття. Схарактеризовано історіографію та джерельну базу еколого-натуралістичної роботи в закладах позашкільної освіти другої половини ХХ – на початку ХХІ ст. Визначено поняттєвий апарат та етапи розвитку досліджуваного феномену. З’ясовано організаційні засади еколого-натуралістичної роботи з дітьми та учнівською молоддю в закладах позашкільної освіти Північно-Східної України другої половини ХХ – на початку ХХІ ст. Узагальнено результати еколого-натуралістичної роботи в закладах позашкільної освіти визначеного регіону та визначено перспективи використання вказаного досвіду роботи в сучасних закладах позашкільної освіти на державному, регіональному та інституційному рівнях. Наукова новизна отриманих результатів полягає в тому, що вперше в українській педагогічній науці проведено комплексне дослідження, у межах якого цілісно визначено теоретичні, організаційні та змістові засади розвитку еколого-натуралістичної роботи в закладах позашкільної освіти Північно-Східної України (40-ві рр. ХХ – 20-ті рр. ХХІ століття); зокрема, здійснено аналіз історіографії питання, виокремлено радянський та сучасний історіографічні періоди, а також типи історіографічних джерел; схарактеризовано джерельну базу дослідження, яка охоплює дві основні групи: неопубліковані джерела (архівні матеріали) та опубліковані джерела (праці науковців і педагогів-практиків, статистичні матеріали та Інтернет-матеріали); уточнено поняття «екологічна діяльність», «екологічна робота», «натуралістична робота», «еколого-натуралістична робота», «заклад позашкільної освіти», «еколого-натуралістична робота в закладах позашкільної освіти Північно-Східної України»; виокремлено етапи розвитку еколого натуралістичної роботи в закладах позашкільної освіти: перший етап (відродження) – окреслений межами 40-60-х рр. ХХ ст.; другий етап (шаблонний) припадає на 60- 80 роки ХХ ст.; третій етап (поступальний) знаходиться в таких хронологічних межах – від 1980 до 1999 року, що у свою чергу, розділений нами на два періоди: перший – з 1980 до 1990 року (піднесення), другий – охоплює період з 1991 до 1999 року (кризовий); четвертий етап (модернізації) включає період з 2000 по 2019 рік; окреслено нормативно-правове та програмно-методичне забезпечення еколого-натуралістичної роботи в закладах позашкільної освіти Сумської, Харківської та Чернігівської областей; з’ясовано організаційні засади роботи з дітьми та молоддю в закладах позашкільної освіти Північно-Східної України, визначено її основні форми (індивідуальні, групові, масові) та умови реалізації; на основі узагальнення результатів еколого-натуралістичної роботи в зазначеному регіоні визначено перспективи використання цього досвіду в сучасних закладах позашкільної освіти на державному, регіональному та інституційному рівнях. У науковий обіг введено маловідомі документи та неопубліковані архівні матеріали, що стосуються діяльності закладів позашкільної освіти еколого натуралістичного напряму Північно-Східної України в означених хронологічних межах, що дозволяє глибше зрозуміти особливості їхнього функціонування та розвитку. Практичне значення отриманих результатів дослідження полягає в тому, що визначені автором теоретичні, організаційні та змістові засади розвитку еколого-натуралістичної роботи в закладах позашкільної освіти Північно-Східної України (40-ві рр. ХХ – 20-ті рр. ХХІ століття) можуть бути використані для організації та вдосконалення цієї роботи як у закладах позашкільної, так і загальної середньої освіти. Це сприятиме покращенню форм і умов реалізації еколого-натуралістичної роботи, а також удосконаленню її програмно-методичного забезпечення. Матеріали та висновки дослідження можуть слугувати базою для подальших наукових розвідок, розширення змісту навчальних курсів і програм суспільних дисциплін, зокрема історії педагогіки, методики та теорії позашкільної освіти. Вони також можуть бути використані під час підготовки навчально-методичних посібників, науково-дослідницьких робіт, а також у лекціях для слухачів курсів підвищення кваліфікації (учителів, керівників гуртків еколого-натуралістичного напряму) та студентів педагогічних закладів вищої освіти.

Читати повністю

Публікації

Вертель, В. В. (2022b). Модель формування природничо-наукової компетентності вихованців закладу позашкільної освіти еколого-натуралістичного напряму засобами дослідницької діяльності. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 6 (120), 3-17.

Vertel, V. V. (2021a). Ecological and Naturalistic Development Work in Sumy Extracurricular Institutions Since Ukrainian Independence (on the Example of Sumy City Center of Youth Ecological and Naturalistic Creativity). Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 1 (105), 17-27

Vertel, V. V. (2021b). Ecological and Naturalistic Work Development in Extracurricular Education Institutions of Sumy Region. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2 (106). 3-12.

Vertel, V. V. (2023a). Ecological-Naturalistic Work in Out-of-School Education Institutions of Ukraine in Conditions of Distance Learning. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 5-6 (129-130), 60-70.

Vertel, V. V. (2023c). The Influence of the Party Ideology of the Ussr on the development of Ecological and Naturalistic Work in Out-of-School Education Institutions of the Sumy Region. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 7 (131), 150-163.

Vertel, V. V. (2024c). Regulatory and legal framework of ecological and naturalistic work in the out-of-school education institutions of North-Eastern Ukraine (40- 90’s of the 20th century). Вісник науки та освіти. Серія «Педагогіка», 3(21), 454-470

Vertel, V. V. (2025b). Source base for research on the development of ecological-naturalistic work in the out-of-school education institutions of Northeastern Ukraine (1940’s – 20’s of the 21st Century). Перспективи та інновації науки, Серія «Педагогіка», 2(48), 142-156

Vertel, V. V. (2024a). Forms of ecological-naturalistic work in the out-of-school education institutions of North-Eastern Ukraine (40’s-90’s of 20th century). Knowledge, Education, Law, Management, 1 (61), 17-22

Вертель, В. В. (2016). Кризовий стан здоров’язбережувальної компетентності учнівської молоді (експлікація проблеми). Особистість у кризових та критичних ситуаціях життя: збірник наукових праць учасників ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (18-19 лютого 2016 року, м. Суми), (сс. 232-235). Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка

Вертель, В. В. (2017). Формування здоров’язбережувальної компетентності учнівської молоді на гурткових заняттях (з досвіду роботи Сумського міського ЦЕНТУМ). Актуальні проблеми дослідження довкілля: матеріали VІI Міжнародної наукової конференції (12-14 жовтня 2017 року, м. Суми), (сс. 266-268). Суми: ФОП Цьома С. П.

Вертель, В. В. (2018a). Геологічні екскурсії зі студентською та учнівською молоддю як засіб розвитку пізнавальної компетентності. Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 2018»: матеріали ІІІ Міжнародної науково-методичної конференції (8-9 листопада 2018 року, м. Суми), (сс. 21-22). Суми: ФОП Цьома С. П.

Вертель, В. В. (2018c). Природоохоронні роботи під час геологічних екскурсій зі студентською та учнівською молоддю. Треті Сумські наукові географічні читання: матеріали Всеукраїнської наукової конференції (12-14 жовтня 2018 року), (сс. 19-22). Суми: СумДПУ імені А.С. Макаренка.

Вертель, В. В. (2021a). Дистанційне навчання в закладах позашкільної освіти еколого-натуралістичного напряму. Інновації в освіті: реалії та перспективи розвитку: матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (25 листопада 2021 року, м. Тернопіль), (сс. 29-32). Тернопіль: ЗУНУ.

Вертель В. В. (2021b). Еколого-натуралістична робота в закладах позашкільної освіти м. Суми (на прикладі Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді). Освіта для ХХІ століття: виклики, проблеми, перспективи: матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (16–17 листопада 2021 року, м. Суми), (сс. 50-52). Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка.

Вертель, В. В. (2021c). Екскурсійна та науково-дослідна діяльність вихованців закладу позашкільної освіти еколого-натуралістичного напряму в контексті охорони природи. Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування: освіта-наука-виробництво-2021: збірник тез доповідей XXIV Міжнародної науково-практичної конференції (29-30 квітня 2021 року, м. Харків), (сс. 91-93). Харків: ХНУ імені В. Н. Каразіна

Вертель, В. В. (2021d). Палеонтологічні музеї при закладах загальної середньої та позашкільної освіти. Методика навчання природничих дисциплін у середній та вищій школі» (XXVІІІ Каришинські читання): матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (27-28 травня 2021 року, м. Полтава), (сс. 79-81). Полтава: Астрая.

Вертель, В. В. (2022d). Розвиток еколого-натуралістичної роботи в закладах позашкільної освіти Сумської області у другій половині XX – початку XXI століття. Освіта для ХХІ століття: виклики, проблеми, перспективи: матеріали ІV Міжнародної науково-практичної конференції (28 жовтня 2022 року, м. Суми), (сс. 21-23). Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка.

Вертель, В. В. (2022e). Формування природничо-наукової компетентності вихованців закладу позашкільної освіти. Розвиток сучасної освіти і науки: результати, проблеми, перспективи: матеріали доповідей XІIІ-ї Міжнародної науково-практичної конференції (м. Конін-Ужгород-Перемишль-Херсон), (сс. 76- 77). Херсон: Посвіт.

Вертель, В. В. (2023a). Еколого-натуралістична робота в закладах позашкільної освіти та її значення для природоохоронної справи. Екологопросвітницька робота у природоохоронній справі: матеріали ІІ науково-практичної конференції з обміну досвідом (17 лютого 2023 року, м. Путивль), (сс. 30-32). Путивль: КЗ РЛП «Сеймський».

Вертель, В. В. (2023c). Розроблення та реалізація моделі закладу позашкільної освіти як Школи життєвої компетентності. Тенденції та виклики сучасної освіти: дайджест стендових доповідей, презентованих під час «MeetUp 011» онлайн зі здобувачами другого (магістерського) і третього (освітньонаукового) рівнів вищої освіти, гарантами, представниками груп забезпечення ОПП і ОНП галузі знань 01 Освіта/Педагогіка, спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки (28 листопада 2023 року, м. Харків), (с. 56). Харків: ХНПУ ім. Г. С. Сковороди.

Вертель, В. В. (2024a). Джерельна база дослідження розвитку екологонатуралістичної роби в закладах позашкільної освіти Північно-Східної України. 11 Інноваційний розвиток вищої освіти: глобальний, європейський та національний виміри змін: матеріали X Міжнародної науково-практичної конференції (26 квітня 2024 року, м. Суми), (сс. 85-87). Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка.

Вертель, В. В. (2024b). STEM освіта й поглиблене вивчення біології: з досвіду роботи гуртків Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді Сумської міської ради. Вдосконалення позашкільної освіти в умовах сучасних трансформацій: матеріали І Всеукраїнської науково-практичної інтернетконференції (19 березня 2024 року), (сс. 59-61). Кропивницький: ПП «Поліум»

Vertel, V. V. (2023b). On the issue of staffing of the out-of-school education institutions of the ecological-naturalistic direction in the North-Eastern Ukraine in the middle of the 20th Century. Формування професійної компетентності сучасного педагога засобами освіти: історико-методичний аспект: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (15 грудня 2023 року, м. Харків), (сс. 69-73). Харків: ХГПА.

Vertel, V. V. (2024b). Programs of ecological and naturalistic work implemented in the out-of-school education institutions. Освіта для ХХІ століття: виклики, проблеми, перспективи: матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (26 грудня 2024 року, м. Суми), (сс. 92-94). Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка

Vertel, V. V. (2025a). Ecological and naturalistic work in the out-of-school education institutions in wartime and war recovery conditions. Освіта для ХХІ століття: виклики, проблеми, перспективи: матеріали VІ Міжнародної науковопрактичної конференції (26 грудня 2024 року, м. Суми), (сс. 129-132). Суми: Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка.

Читати повністю

Схожі дисертації

0825U001567

Лепех Марія Тарасівна

Науково-педагогічні погляди Івана Бартошевського (1852–1920 рр.).

0825U001557

Шматко Ярослав Вячеславович

Виховання в старших підлітків впевненості у собі в процесі занять дзюдо

0825U001527

Бабиніна Юлія Русланівна

ВИХОВАННЯ ЕСТЕТИЧНОГО СМАКУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ЗАСОБАМИ ПОЛІФОНІЇ МИСТЕЦТВ

0825U001540

Ту Чуаньцзе ...

Формування академічної культури майбутніх піаністів у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін у ЗВО України

0825U001528

Науменко Назарій Олегович

Формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи в умовах змішаного навчання