Науменко Н. О. Особливості самосвідомості дітей з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю

Об’єкт дослідження: самосвідомість дітей з розладами поведінки. Мета роботи: розробити систему психокорекції поведінки дітей з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю на основі виявлених особливостей їх самосвідомості. Методи: теоретичні – аналіз та узагальнення наукових даних, теоретичне моделювання; емпіричні – вивчення медичної документації, використання та модифікація існуючих методик, розробка власних методик, анкетування; статистичні. Наукова новизна: в дисертаційному дослідженні виявлені особливості самосвідомості дітей раннього підліткового віку з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю; розроблено структурно-динамічну модель самосвідомості дітей з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю, яка складається з «Я-концепції», соматичного, афективного, когнітивного та поведінкового компонентів, взаємозв’язок яких здійснюється за допомогою рефлексії та антиципації; виявлено, що дітям з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю притаманний низький рівень рефлексії та антиципації, нестійкість уявлень про себе, конфліктність самооцінки. Практичне значення: розроблено та апробовано систему психокорекційних заходів, спрямованих на підвищення саморегулюючої функції самосвідомості та гармонізації міжособистісних стосунків у мікросоціальному середовищі. Ефект впровадження – високий. Сфера використання: вищі навчальні заклади освіти.