Аталієва А. О. Взаємодія стресу та особистісних факторів при хімічній залежності

Об’єкт дослідження: взаємодія стресу (негативних подій життя) та особистісних чинників, які сприяють формуванню хімічної адикції. Мета дослідження: обґрунтувати психокорекційні заходи для роботи з хімічними адиктами в рамках програми «12 Кроків» на основі поглиблення наукових уявлень щодо ролі особистісних чинників та стресу у формуванні особистості хімічного адикта. Методи: теоретичні (аналіз психологічної літератури), емпіричні (психодіагностичний метод) та математично-статистичні. Наукова новизна: подальшого розвитку дістало визначення ролі ранньої травми на розвиток хімічної адикції, а саме: вирішальним фактором ранньої травми є відсутність або недостатність емпатійної модерації якості дитячо-батьківських стосунків та проблеми побудови прихильності; доповнено визначення адиктивної особистості, а саме, що в її структурі наявні такі особистісні параметри, як «нейротизм», «сумлінність», «екстраверсія», недостатня «відкритість досвіду», «конфліктність», «агресивність», «тривожність», «незахищеність» та «негативізм»; вперше визначено найбільш специфічні травмуючі події дитинства, а саме: емоційне або фізичне насильство зі сторони батьків; залежність батька від алкоголю, наркотиків або медикаментів, які найсильніше пов'язані з ймовірністю хімічної залежності; подальшого розвитку дістала типологія осіб з хімічною адикцією, а саме: «вразливо – конфліктні», «тривожно – агресивні» та «імпульсивно-реактивні»; запропоновано систему психокорекційних заходів для представників кожного типу хімічної залежності. Практичне значення роботи полягає у створенні психокорекційних заходів в рамках програми «12 Кроків», впровадженні алгоритму надання соціальної підтримки та консультування залежних від психоактивних речовин. Сфера використання: вищі навчальні заклади освіти, психологічні служби.