Білявська О. Д. Психологічні особливості становлення професійної діагностико-прогностичної компетентності медичного психолога

В роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз та узагальнення наукових даних щодо професійної діагностико-прогностичної компетентності медичного психолога. Визначено методологічні передумови становлення професійної позиції медичного психолога. Проаналізовано методологічні, технологічні та організаційні засади операціоналізованої психодинамічної діагностики (OPD-2) як моделі реалізації діагностико-прогностичної компетентності медичного психолога, міждисциплінарного дискурсу фахівців з психологічної діагностики. Представлено систематизацію професійних помилок в контексті визначення професійної діагностико-прогностичної компетентності відповідно до структури діагностичного циклу. На засадах експертного оцінювання представлено модель діагностико-прогностичної компетентності медичного психолога, утворену 11-ма факторами: «Абстрактна-поліспрямована концептуалізація», «Формально-логічна стратегічність», «Поленезалежна центричність», «Вербальна конкретна концептуалізація», «Фізіогномічність та аналітичність», «Прагматична відстороненість», «Варіативно-дедуктивне бачення», «Прогностичність та конвенціональність», «Рефлективне сканування», «Фокусування», «Прогнозування, орієнтоване на прецеденти». Ґрунтуючись на типології діагностичної інформації в моделі OPD-2 шляхом експертного оцінювання визначено когнітивно-стилістичну, атрибутивну та професійну обумовленість діагностичних помилок психологів щодо факторів: «Розуміння об’єктивної інформації», «Розуміння суб’єктивної інформації» та «Розуміння сценічної інформації». Встановлено когнітивно-стильові предиспозиції діагностико-прогностичної компетентності медичного психолога в континуумі аналітичності-холістичності світоглядних позицій, прогностичних здібностей, антиципаторної спроможності, атрибутивної сталості, широти та персоналізації. Доведено евристичну цінність моделі діагностико-прогностичної компетентності майбутніх медичних психологів та фахівців, на основі чого обґрунтовано й розроблено програму підвищення кваліфікації для медичних психологів.